五月，春之末夏之初，在這個(gè)美好的季節(jié)里，為提升高一學(xué)生和家長(zhǎng)生涯規(guī)劃意識(shí)，明確發(fā)展目標(biāo)和方向，合理規(guī)劃專業(yè)選擇。學(xué)校邀請(qǐng)到了國(guó)內(nèi)知名生涯規(guī)劃指導(dǎo)師董吉升老師為學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的職業(yè)生涯規(guī)劃講座——“‘劃’出美好人生”。

  顧則剛副校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)董老師的到來(lái)表示熱烈歡迎，對(duì)一直以來(lái)關(guān)心、支持學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝。
  董吉升老師以華為公司的發(fā)展為例，開(kāi)始了精彩的生涯規(guī)劃講座。董老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，從高中生為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃等講起。祝愿同學(xué)們能夠規(guī)劃好人生，三年之后都能夢(mèng)想成真，進(jìn)入自己理想的高校學(xué)習(xí)。
  在談到職業(yè)生涯規(guī)劃意義方面，董老師說(shuō)：中學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行人生規(guī)劃最為適合，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”而不是“要我學(xué)”的目標(biāo)。

  董老師與家長(zhǎng)、學(xué)生展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。董老師的生涯規(guī)劃方面的觀點(diǎn)得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)同，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈。

  面對(duì)中學(xué)生對(duì)于生涯規(guī)劃的盲點(diǎn)，董老師指出了合理的職業(yè)生涯需要經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)自己，了解自己→熟悉職業(yè)世界  →確立自己的價(jià)值觀→形成個(gè)人的生涯目標(biāo)規(guī)劃四階段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)嘗試制定生涯規(guī)劃。
  董老師更形象生動(dòng)的通過(guò)“四只長(zhǎng)大的、愛(ài)吃蘋(píng)果的毛毛蟲(chóng)各自去森林找蘋(píng)果吃…… ”的故事，讓學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)到：只有做事有規(guī)劃，知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的蘋(píng)果，以及得到蘋(píng)果應(yīng)該需要什么條件，然后制定清晰實(shí)際的計(jì)劃，在望遠(yuǎn)鏡的指引下，才能一步步實(shí)現(xiàn)自己理想。

  精彩的講座讓同學(xué)們獲到了寶貴的生涯規(guī)劃知識(shí)，同學(xué)和家長(zhǎng)們聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì)，引領(lǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生們進(jìn)入了生涯規(guī)劃的世界。

  校長(zhǎng)辦公室彭思武主任在總結(jié)中說(shuō)：董老師以生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事向?qū)W生和家長(zhǎng)們傳達(dá)了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。董老師通過(guò)理論結(jié)合實(shí)例的形式，讓我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑，生涯規(guī)劃能夠讓我們明確我們所追尋的目標(biāo)，打開(kāi)人生發(fā)展的新篇章，從而更好地實(shí)現(xiàn)我們自己的價(jià)值。在適合自己的職業(yè)中獲得更多的成就和價(jià)值，進(jìn)而幫助我們促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)一步發(fā)展。

  通過(guò)此次生涯規(guī)劃講座，學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)收獲滿滿，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)到幫助學(xué)生健康、主動(dòng)的成長(zhǎng)，生涯規(guī)劃是必不可少的。學(xué)校也會(huì)繼續(xù)積極拓展師生生涯規(guī)劃指導(dǎo)培訓(xùn)，以期更加科學(xué)的指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)業(yè)和職業(yè)成長(zhǎng)，也讓學(xué)生明白，未來(lái)的路該怎么走。