幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程,也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。為了貫徹落實科學(xué)幼小銜接工作精神,充分傾聽和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升幼小銜接實施質(zhì)量,賈汪區(qū)中心幼兒園開展了“傾聽幼兒相伴成長”學(xué)前教育宣傳月教研活動。
傾聽幼兒相伴成長
此次活動由徐園長主持,教師們首先觀看“學(xué)前教育宣傳月——傾聽幼兒 相伴成長解讀視頻”,并認(rèn)真思考,提煉關(guān)鍵詞,分享自己的理解和感受,接著徐園長進(jìn)行梳理總結(jié),帶領(lǐng)老師們一起深入學(xué)習(xí)。教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學(xué)習(xí),積極回應(yīng)、支持和拓展幼兒的學(xué)習(xí)。
如何做一個合格的傾聽者?教師要走進(jìn)孩子內(nèi)心,從傾聽開始。教育就是傾聽孩子的聲音,讓孩子成為主角,給孩子時間和空間,去探索、去發(fā)現(xiàn),去成長,而我們,就在這里靜靜地守護(hù),靜待花開。
如何支持幼兒的表達(dá)?教師要鼓勵幼兒大膽表達(dá),在游戲中,我們鼓勵幼兒自由創(chuàng)設(shè)符號,把自己活動中所見、所樂、所想、所悟等感受,用動作、語言、符號、圖案等,代替內(nèi)心的話,進(jìn)行多元表達(dá),即游戲表征。讓我們靜靜地聆聽幼兒的想法,發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)現(xiàn),激發(fā)幼兒表征的熱情,站在兒童的視角去尊重、理解、支持、放手讓幼兒去自由自主地表征,促使幼兒的表征更加豐富多彩、自然本真。
科學(xué)銜接 有序做好生活準(zhǔn)備
結(jié)合幼兒園本月主題《品格教育》,教師們一起重點學(xué)習(xí)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》中的生活準(zhǔn)備,結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各年級組進(jìn)行研討,制定《幼兒入學(xué)生活準(zhǔn)備計劃》,幫助幼兒做好生活方面的準(zhǔn)備,實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。
通過此次教研活動,教師們對科學(xué)銜接有了更深入的理解,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,提升了幼小銜接實施質(zhì)量。且行且研,我們在不斷前行。