??啟星中學的一花一木都極富詩意，而她最富有詩意的卻是她驕人的教育教學成績，一個個經(jīng)過三年的淬煉成長起來的啟星學子，個個是那么富有朝氣，個個是那么可愛。今天我們就走進九年級1班——星光逐夢班去尋找啟星中學的現(xiàn)實印跡，感受她詩意背后的暖。
??班名：星光逐夢班
??班訓：博觀約取，厚積薄發(fā)
??班級誓詞：
??在這神圣的時刻，我們用青春的名義宣誓：我發(fā)誓——不負父母的期盼，不負恩師的厚望，我承諾——不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨；我將帶著從容的微笑，去贏我志在必得的輝煌，讓飛翔的夢在6月張開翅膀，讓雄心與智慧在6月閃光。舉胸中豪情，傾熱血滿腔；與雷霆碰杯，同日月爭光。
??班級公約：自信，勵志，合作，競爭
??班主任寄語：假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。
??班規(guī)：
??1.學習心無旁騖。
??2.獨立完成作業(yè)。
??3.相互尊重團結。
??4.熱心班級事務。
??5.正當正常交往。
??6.善于管理情緒。
??一個班級如同一個小社會，名稱、目標、公約、規(guī)矩等等，全都清晰明確；走進班級，該做什么，該如何做，學生們?nèi)剂巳挥谛?，不用喊破嗓子去維持，一切都是自覺自動，一切都井然有序。班級狀貌達到如此境界，歸功于兩個字——管理。向管理要成績，向管理要效益，這是啟星中學一貫的要求，也是她不斷發(fā)展的“動能”。
??星光逐夢班的班主任夏曉瑾老師就是一個特別會管理的老師。她在班級管理上勇于創(chuàng)新，善于運用智慧管理班級,她主張班級管理以“學生自治”為主，她堅守“教育是師生手牽手的遠航”的信條，用心去工作，用愛去育人。在她的帶領下，九（1）班的成績始終處在全區(qū)341個班級中的第一位。如果去探尋她管理的秘訣，我們可以發(fā)現(xiàn)她的六字訣——民主，疏導，轉(zhuǎn)化。
??1.民主
??在平日的班級管理中，夏曉瑾老師一直秉持民主治班的思想，始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會。她經(jīng)常通過開班會、小組交流、班干部討論等民主途徑來完善班級制度，讓學生的日常行為有章可循。她會在班級中挑選有熱情、有正能量、有組織能力的學生作為班干部，并根據(jù)他們的特長與能力，給他們科學分工，讓他們負責班級管理，讓能力強的同學管理復雜的事，能力弱的同學管理簡單的事，讓班里每位同學都參與管理，每位同學都是班級的小主人，班級里人盡其才、人盡其用。讓學生在主動中發(fā)展，在合作中成長，在思索中創(chuàng)新。
??2.疏導
??初三畢業(yè)班的學生面臨著即將到來的中考，學習任務重，壓力也很大。有的學生會給自己加壓，晚上刷題到十二點，到第二天早讀的時候，卻因為睡眠不足而哈欠連天。有的學生過于焦慮自己的成績，導致失眠、煩躁，和家長的對抗情緒強烈。還有的學生沉迷于網(wǎng)絡游戲來逃避現(xiàn)實生活中的壓力。面對學生們在這個關鍵時刻出現(xiàn)的各種問題，夏曉瑾老師細致、耐心地觀察，依循著每個孩子不同的性格特點、家庭狀況、學習狀態(tài)、成績起伏以及在班級里和同學們的日常相處，找準切入點，循循善誘，耐心引導。用理性的分析和充滿愛與關懷的語言安撫孩子們那顆無處安放的心，幫助他們盡快調(diào)整好狀態(tài)，用最佳的狀態(tài)去面對初三最后的沖刺階段。
??3.轉(zhuǎn)化
??面對班級里的“學困生”，夏老師深知造成他們“學困”的原因因人而異，或來自家庭的環(huán)境影響，或某些意外事件的刺激，甚至是長期養(yǎng)成的不良習慣等。于是，她經(jīng)常通過各種方式深入地了解學生的家庭、成長經(jīng)歷，了解學生生活及興趣、愛好等，具體問題具體分析，逐漸和“學困生”們建立起了深厚的友誼，讓他們有了自信，熱愛自己的學校，喜歡自己的班級，在班級里有歸屬感，愿意用自己的力量推動整個班級的進步。夏曉瑾老師常常感慨：對這些孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他們站起來大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，也是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
??真實的啟星是一個老師用愛、學生用心去逐夢的啟星，是一個全體師生員工奮力拼搏的啟星，也是一個能讓孩子們插上飛翔的翅膀在藍天自由馳騁越飛越高的啟星。
??祝福啟星的孩子們！有幸進入啟星，夢想從這里誕生！
??下面，我們來看一看逐夢班孩子的生活、學習，感受一下他們青春的活力！
辯論賽
緊張的學習也擋不住小情趣——對生活的熱情不一般啊
自制美食、自拍美景——美食可餐，秀色可餐
中考百日誓師——豪氣沖天
逐夢向未來
