為了促進(jìn)星光小學(xué)教育集團(tuán)校間學(xué)科均衡發(fā)展、互學(xué)互長(zhǎng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升課堂實(shí)效，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，5月16日上午，星光小學(xué)一年級(jí)組王碧老師和周敏老師在泉星小學(xué)開展了集團(tuán)聯(lián)動(dòng)送課活動(dòng)，來自星光小學(xué)的王碧老師與泉星小學(xué)的經(jīng)華老師和王倩老師給我們呈現(xiàn)了三節(jié)精彩紛呈的數(shù)學(xué)課。
王碧老師在《口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》一課中首先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，再?gòu)膶?shí)際問題引入列式，借助小棒，通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生在操作中理解算理，在生生交流中突破重難點(diǎn)，掌握算法。整節(jié)課讓孩子充分操作、交流理解，同時(shí)教師針對(duì)學(xué)生提出的問題非常精準(zhǔn)巧妙，讓學(xué)生在交流中自然而然地逐步突破重難點(diǎn)，體現(xiàn)出了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。學(xué)生在對(duì)比中加強(qiáng)了對(duì)算理的理解和算法的記憶。練習(xí)題設(shè)計(jì)有層次，小結(jié)具有開放性，為兩位數(shù)加兩位數(shù)做了良好的鋪墊。
在《我們認(rèn)識(shí)的數(shù)》中，王倩老師首先由猜數(shù)游戲?qū)氡竟?jié)課，接著通過聯(lián)系生活以及具體事例，引導(dǎo)學(xué)生在自己熟悉的生活中尋找數(shù)量為100以內(nèi)事物，并用數(shù)學(xué)的語言表現(xiàn)出來與同學(xué)交流。猜一猜環(huán)節(jié)，通過，“估一估”“抓一抓”“比一比”等活動(dòng)的開展，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。整堂課踐行了“從做中學(xué)”、“生活教育”等理念，在活動(dòng)中讓孩子認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了孩子的估算意識(shí)，發(fā)展了數(shù)感。
經(jīng)老師在執(zhí)教《筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法》時(shí)，認(rèn)為這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法口算和兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于學(xué)生已經(jīng)有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，所以本節(jié)課主要讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上提煉出問題，再進(jìn)行合作交流得出計(jì)算方法，從而讓學(xué)生理解個(gè)位滿十向十位進(jìn)“1”的算理，并能正確進(jìn)行筆算加法。所以，經(jīng)老師的整堂課將算法思維、算法多樣化滲透于創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，提煉問題，解決問題中，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)從生活中來，又用數(shù)學(xué)解決生活中的相關(guān)問題的教學(xué)理念。
研討環(huán)節(jié)，老師們齊聚會(huì)議室，針對(duì)這兩節(jié)課例進(jìn)行交流研討。
首先，三位老師從教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面對(duì)自己授課的課例進(jìn)行說課。聽課教師紛紛表示聽這三節(jié)課受益匪淺，三位老師教學(xué)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)而不露痕跡，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)、落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
最后，泉星小學(xué)吳嫣杰校長(zhǎng)針對(duì)本次送課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，她充分肯定了此次活動(dòng)的重大意義，對(duì)星光小學(xué)送教活動(dòng)表達(dá)了衷心的感謝，也對(duì)泉星小學(xué)教學(xué)工作提出了更高的要求。
此次星光小學(xué)教育集團(tuán)聯(lián)動(dòng)送課活動(dòng)，充分發(fā)揮了集團(tuán)教研力量的示范、引領(lǐng)和輻射作用，也是一次智慧與思維的碰撞。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)習(xí)之路永不止，泉星學(xué)校的教師們將會(huì)以此活動(dòng)為契機(jī)，不斷在自己的專業(yè)化發(fā)展道路上積極探索，砥礪前行！
