最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。為了豐富同學們的校園文化生活，深化書香校園建設，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生閱讀名著的興趣，推進廣泛閱讀、深度閱讀，發(fā)揮思維導圖對名著閱讀的助力作用，郭集小學六年級組于本周舉行了《騎鵝旅行記》思維導圖比賽活動。
思維導圖又叫心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶連接。
全體學生積極參與，認真閱讀名著，通過繪制思維導圖的方式梳理名著的內容梗概，分析書中的人物形象。一張張思維導圖構思新穎，設計精美，使情節(jié)結構明晰了然，人物形象躍然紙上，部分同學還加入自己對作品的理解，真正做到了對名著的深度閱讀，提高了閱讀效果。
每一張閱讀思維導圖，都表達著小讀者們獨特的理解與感悟。各種中心主題與分支，豐富的色彩與圖像，一下子映入我們的眼簾。
在評比過程中，各班級先對學生的創(chuàng)作作品進行了初評，年級組再進行最終評比。經過評委們認真細致地評選，最終評選出了一等獎9名、二等獎9名。
“腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以?！贝蜷_書本就是一個嶄新的世界，通過閱讀可以遍覽天下各個角落。本次活動，不僅培養(yǎng)了學生的思維能力和動手能力，還激發(fā)了他們閱讀名著的熱情，營造了濃郁的書香校園氛圍，更好地幫助他們親近名著、堅持閱讀、享受閱讀。
撰稿：孟 娟
供圖：孟 娟
審稿：張玉杰
