本周一，校長給我們學校孩子們買來兩對小兔，讓孩子們分到班級輪流飼養(yǎng)。這次飼養(yǎng)活動使學生感受兔子成長的發(fā)展變化，感受動物生命的存在，感受自己的行為與動物生命之間的關系，真正的感受生命，了解生命，珍惜生命。
飼養(yǎng)小兔活動是一個綜合實踐活動，除了讓學生了解小兔的外形特征，生活習性外，也能豐富學生關于動物與植物的關系，人與動物的關系，動物與天氣等條件的關系，也能增強學生的責任意識，合作意識，提高學生的服務能力，保護動物。飼養(yǎng)兔子不只是讓孩子偶爾去看看，這樣很難培養(yǎng)孩子的責任心，愛心以及孩子的觀察力。孩子們十分喜歡小動物，每次投喂的時候都很想去抱抱小兔子，摸一摸它，我們采取允許學生把小兔帶回家，每人飼養(yǎng)一天，并把他們飼養(yǎng)中出現(xiàn)的問題帶回到班上共同交流，要求家長同孩子一起配合寫下記錄，互相學習。同學們情緒愉快，用我手寫我心。學會觀察小兔子的生活習性，更好的了解小兔，從而養(yǎng)成從小愛護動物的觀念，知道人與動物之間應和諧相處。
老師告訴學生，兔子溫柔可愛，許多人喜歡抱兔子可抱兔子是有學問的，直接拎起兔子耳朵把它抱起來，這樣做是錯誤的，因為兔子耳朵是兔子身體比較脆弱的地方，正確抱兔子的方法是：用右手抓住兔子的后頸部拎起來，同時及時用左手托住兔子的屁股，順勢將兔子抱在懷里，也可以像抱小孩子一樣，一只手從兔子的前腳下插入向上，另一只手及時托住兔子的屁股，這樣抱兔子不會造成兔子難受，經(jīng)常抱抱可以培養(yǎng)和兔子之間的感情。
通過這次飼養(yǎng)活動，使學生切實感受到生命的存在，要關愛生命，珍惜生命。明白動物是人類最好的朋友。
