為了進一步構(gòu)建語文高效課堂，提升青年教師專業(yè)水平，助力青年教師高質(zhì)量參加銅山區(qū)語文學(xué)科課堂教學(xué)研討活動，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)5月24日開展了校課堂教學(xué)研討活動，全體語文教師參加了本次活動。
鄧楠老師以三年級下冊第八單元《方帽子店》為例，以文本對話為重點，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標點、語氣詞、提示語分角色朗讀、通過角色體驗讀出人物的不同語氣。讓孩子們在讀中掌握了課文的主要內(nèi)容，能夠借助表格、抓關(guān)鍵詞等方法復(fù)述故事。
閆夢婷老師以三年級下冊第八單元《慢性子裁縫和急性子顧客》為例，創(chuàng)設(shè)情境，貫穿課堂教學(xué)。以拍攝節(jié)目的方式采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生感悟語言的風趣，完整復(fù)述故事，讓孩子們學(xué)在其中、樂在其中，實現(xiàn)了語文課堂的多元化，延伸了課堂學(xué)習(xí)的廣度與寬度。
全體語文老師們在聽課的過程中認真記錄，對授課老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等情況進行全面研究。
在互動交流環(huán)節(jié)中，每一位教師帶著自己的思考，變成感同身受的行動者、研究者，在這樣的互動交流中釋放、撞擊，一起進步！
活動最后，郝安軍校長和鄭潔主任進行分析和總結(jié)。郝校長對兩位教師的表現(xiàn)進行了細致的點評。他提出兩位教師都能抓住單元要素反復(fù)訓(xùn)練、能夠用多種方式指導(dǎo)學(xué)生讀、課堂具有趣味性、能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性。但仍需要進一步重視學(xué)生的主體地位、尊重學(xué)生意見、重視學(xué)生的評價。鄭潔主任對兩位教師的表現(xiàn)進行了肯定，同時提出在教學(xué)時應(yīng)重視文本的趣味性、抓住課堂教學(xué)的每一個細節(jié)，對于時間的把控還需要細致把握。
行而不輟，學(xué)思致遠。新區(qū)實小語文老師將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標，聚焦任務(wù)群，拓寬專業(yè)成長平臺，提高教學(xué)質(zhì)量，在追尋教育理想的路途上，享受學(xué)習(xí)提升的幸福，欣賞最美的教育風景。
撰稿：呂婉
攝影：呂婉
審稿：薛娟 鄭潔
