教師是立校之本，師德是教育之魂。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，規(guī)范教師的從教行為，落實“立德正己，樂教于成”的根本任務(wù)，推動師德師風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)于5月26日召開了以“一切都是為了更好育人”為主題的《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則》專題學(xué)習(xí)活動，趙永生校長帶領(lǐng)全體教研讀《規(guī)則》，以更好地在教育管理中把握育人的尺度和教育策略。
趙校長分別從“有法可依、強調(diào)育人、明確范圍、細(xì)化邊界、把握尺度”等多個方面做出了詳細(xì)解讀，強調(diào)重拾“戒尺”是為更好育人中指出實施教育懲戒后，應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生的溝通與幫扶，對改正錯誤的學(xué)生及時予以表揚、鼓勵。對犯了錯誤及時改正的學(xué)生，可以提前解除教育懲戒。
培訓(xùn)會中，趙校長再次重申教師在教育教學(xué)管理、實施教育懲戒的過程中不得碰觸的七條“紅線”。
培訓(xùn)中，老師們仔細(xì)聆聽，從自身角度進(jìn)行了師德層面的反思，同時也深刻認(rèn)識到作為教師不僅要具有扎實的專業(yè)知識，更重要的是自身的道德素養(yǎng)。
陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是對教師師德的最好詮釋。在今后的教育工作中，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師也將繼續(xù)傳承學(xué)高為師，身正為范的職業(yè)道德追求，嚴(yán)守師德規(guī)范和師德底線，堅守教育初心，勇?lián)耸姑?
