大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期。幼小銜接包括了生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的心理準(zhǔn)備等多方面。正確使用筷子是幼兒生活自理能力的重要內(nèi)容之一，使用筷子可以加強(qiáng)幼兒手部小肌肉群的發(fā)展，增強(qiáng)手部精細(xì)動(dòng)作的提升，同時(shí)還能發(fā)展幼兒的手部靈活性以及手眼協(xié)調(diào)能力。大班年級(jí)組開(kāi)展了“向‘筷’樂(lè)出發(fā)”的主題活動(dòng)，讓我們一起來(lái)看看吧。
中國(guó)是筷子的發(fā)源地，以筷子進(jìn)餐已有3000多年歷史?？曜涌雌饋?lái)是非常簡(jiǎn)單的兩根小細(xì)棒，但它有挑、撥、夾、拌、扒等功能，使用方便。先秦時(shí)期，筷子被稱為“梜”，戰(zhàn)國(guó)晚期到漢時(shí)開(kāi)始稱為“箸”，到了明代得名為“筷”。
拿筷子的小秘訣你知道嗎？在拿筷子時(shí)，必須握著筷子的中間，不能拿得太高或太低，也不能使兩根筷子交叉。用拇指、食指、中指和無(wú)名指四根手指握著筷子。里面的一根筷子靠在無(wú)名指上，外面的一根靠在中指上。
“筷”樂(lè)進(jìn)餐
我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的鼓勵(lì)下，有了屬于自己的小筷子，也和筷子交上了好朋友?！皺z驗(yàn)”顯示，部分朋友已學(xué)會(huì)使用筷子，孩子們?cè)趯?shí)踐中熟悉筷子的使用方法，飯兒吃得倍兒香。
“筷”樂(lè)嬉戲
對(duì)于幼兒園大班孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)常使用筷子，不光能訓(xùn)練幼兒手部動(dòng)作靈活性、手指協(xié)調(diào)能力，還能刺激大腦發(fā)育，促進(jìn)手腦協(xié)調(diào)發(fā)展，好處多多。為了讓大班的小朋友成為使用筷子的小能手，我們開(kāi)始了各種筷子游戲。
小小的筷子充滿著無(wú)窮的魅力，小朋友們玩得不亦樂(lè)乎，從中也收獲了許多。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的手部力量和手眼協(xié)調(diào)能力，還為幼小銜接打下良好基礎(chǔ)，讓幼兒以更加自主、自信的姿態(tài)迎接小學(xué)生活。
