??為深入推進(jìn)課題研究，達(dá)成提高教師科研水平和科研能力，以科研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升的目標(biāo)。2023年5月26日下午，銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全體教師觀看由江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦，南京市櫻花小學(xué)承辦的“小先生·恰伙伴·大未來——國家級(jí)課題成果巡禮首場(chǎng)活動(dòng)暨小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)”活動(dòng)。
??活動(dòng)伊始，中共玄武區(qū)委教育工委書記沈峰進(jìn)行了活動(dòng)致辭。沈書記在講話中表示，櫻花小學(xué)以課題為抓手，開展課堂變革，在各方面取得了優(yōu)異的成績，應(yīng)給予祝賀。區(qū)域?qū)用嬉矊⑹冀K遵循教育規(guī)律，以教育科研方法理性論證，謹(jǐn)慎架構(gòu)，積極實(shí)踐，形成讓人民滿意的新時(shí)代玄武教育發(fā)展高質(zhì)量樣態(tài)。
??緊接著，南京市櫻花小學(xué)書記、校長張健做課題匯報(bào)《小先生制下伙伴學(xué)習(xí)——小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展櫻花樣態(tài)》。張校長從傳承堅(jiān)守行知薪火，踐行立足科研實(shí)效和展望：追尋高質(zhì)量發(fā)展等三個(gè)方面對(duì)學(xué)校的課題工作做了詳細(xì)匯報(bào)。
??張健校長作課題成果展示匯報(bào)后，江蘇省教育科學(xué)研究院研究員、國家督學(xué)成尚榮進(jìn)行了專家推薦并舉行了贈(zèng)書儀式。隨后進(jìn)行了學(xué)術(shù)委員會(huì)成立儀式，由南京師范大學(xué)原校長、教授吳康寧為學(xué)術(shù)委員會(huì)委員頒發(fā)了聘書。
??短暫的休息后，南京市櫻花小學(xué)章莉副校長執(zhí)教了課題研究課《田忌賽馬》。
??課堂上，章老師設(shè)計(jì)了分層目標(biāo)，開展伙伴學(xué)習(xí)，和孩子們共同創(chuàng)設(shè)情境、召開記者招待會(huì)，引領(lǐng)孩子走進(jìn)思維的全過程，整堂課研究氛圍濃烈，研究實(shí)踐充足。大家或者跟著“小先生”探索學(xué)習(xí)，或者通過伙伴學(xué)習(xí)，進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，而這正是學(xué)校探索的新的學(xué)習(xí)方式“小先生制下的伙伴學(xué)習(xí)”。
??省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副研究員宗錦蓮隨后主持了主題沙龍《小先生制下伙伴學(xué)習(xí)：未來可為》。
??南京師范大學(xué)教授吳曉玲，南京市教育科學(xué)研究所科研員、陶行知研究會(huì)秘書長祁海燕，玄武區(qū)教師發(fā)展中心教科所所長楊向紅，南京市北京東路小學(xué)書記、校長余穎，櫻花小學(xué)高玲老師，櫻花小學(xué)學(xué)生代表共同參與，大家在輕松愉悅的環(huán)境中談了參與感想以及對(duì)未來的暢想。
??隨后，三位專家分組對(duì)各位課題主持人進(jìn)行了面對(duì)面交流，呈現(xiàn)出的合作探究式地課題研究過程不落俗套，在雙方互動(dòng)中展現(xiàn)了課題研究的多樣成果，解決了研究過程中產(chǎn)生的諸多困惑，指明了進(jìn)一步課題研究工作的方向。
??聚焦課堂，研培結(jié)合!張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極組織全體教師觀看國家級(jí)課題成果巡禮研討會(huì)，教師們求知若渴，觀看后積極分享心得，篤行致知：
??以本次觀摩研討活動(dòng)為契機(jī)，張集實(shí)小會(huì)將“育人”安放在更廣闊、更深遠(yuǎn)的天地自然之中，將學(xué)校“向陽”文化的精神以不斷創(chuàng)新實(shí)踐的方式，化入師生日常行為中，成為促進(jìn)生命成長的力量。我們也將會(huì)繼續(xù)精耕細(xì)作，不斷完善，讓每一位兒童都能聆聽生命拔節(jié)的聲音，讓每一個(gè)生命都向陽恣意生長！
撰稿人：趙瑩
審核人：魏凱
