作為教師成功的真諦那就是走近學(xué)生，就是完善教育生命。因此學(xué)校在2023年5月25-26日全校教師參加全國(guó)新生命教育項(xiàng)目課程。
首先是在徐州市政府領(lǐng)導(dǎo)振奮人心的開(kāi)場(chǎng)致辭中，一絲不茍的蔡秀娟校長(zhǎng)和劉會(huì)校長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)坐在位置帶頭認(rèn)真傾聽(tīng)。
接著鼓樓區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始對(duì)于新生命教育項(xiàng)目的意義進(jìn)行致辭。
然后新教育研究院新生命研究所專(zhuān)家劉正奎教授和袁衛(wèi)星所長(zhǎng)分別對(duì)對(duì)“中小學(xué)生命教育課程20年探索”、“新教育研究和新生命教育研究”進(jìn)行仔細(xì)分析與講解。
其次，徐州市區(qū)域創(chuàng)動(dòng)新生命教育進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，專(zhuān)家報(bào)告:《學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)基本理論與應(yīng)用》理論。
再接著，聽(tīng)取王銀娣老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué):小學(xué)生命教育主題班會(huì)課《拒絕歉凌與善同行》以及昔教授心理研究員生命教育專(zhuān)設(shè)課:悅納自己很重要。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，新生命教育需要以課程作為載體。課程是實(shí)施生命教育的最有效的載體，要使課程成為生命生長(zhǎng)的陣地、生命享受的樂(lè)園、生命創(chuàng)造的天地。對(duì)于基礎(chǔ)教育階段的生命教育，第一個(gè)層次就是‘珍惜生命，不僅珍惜自己的生命，還珍惜別人的生命，不僅珍惜人的生命，還要珍惜動(dòng)物植物的生命?！彼?，調(diào)整后的課程就以第一層次為目標(biāo)，先了解自己，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命,了解別人，珍惜別人的生命,從而以感恩的心回饋父母、回饋?zhàn)匀坏姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行新生命教育。
新生命教育是新教育實(shí)驗(yàn)視野下的生命教育。新生命教育是以提升兒童身心素養(yǎng)為核心，讓兒童過(guò)一種幸福完整的生活為宗旨的教育。生命教育，簡(jiǎn)單說(shuō)就是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展。讓孩子們發(fā)現(xiàn)、體會(huì)生命的美，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，使人類(lèi)與大自然和諧相處。自覺(jué)地去研究學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真關(guān)閉的心靈開(kāi)啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。
撰稿人：陳心恬
審核：蔡秀娟
