新生命教育是指新教育視野下的生命教育。2015年，朱永新教授在第十五屆全國新教育學(xué)術(shù)年會上，首次提出“拓展生命的長寬高”這一理念。
新生命教育從教育的角度來看待生命，認為生命是能夠自我成長的有機體。新生命教育認為生命有三個特征：生命因獨特而彌足珍貴，教育就是要看見每一個生命；讓生命做自己，活出自己的精彩人生；生命因自主而積極成長，教育要幫助每個生命成為自我教育的主人，實現(xiàn)自主成長、自我發(fā)展；生命因超越而幸福成長，教育要喚醒和激活生命的無限潛能，讓有限的生命不斷超越，不斷創(chuàng)造。
基于新生命教育的三個特征，學(xué)校心理教師李蕾老師對九年級學(xué)生進行了《人生沒有捷徑》，觀看《感動中國鋼琴師劉偉》的生命主題課程。
李蕾老師通過講述一個小孩抬重木過程的曲折故事，折射出人生的道理——人生的路
要靠自己走，而且不能偷懶；如果偷懶，最后只能苦了自己。
李蕾老師讓同學(xué)們觀看了《感動中國2011年度頒獎盛典》劉偉的感人故事——他因為一次意外失去了雙臂，但他能用雙腳彈奏出美妙的鋼琴曲；他沒有抱怨命運的不公，總說要精彩的活著。
同學(xué)們紛紛表示不管在以后的生活中，遇到什么困難，都不算什么，要勇敢的前行。正如九（4）班王憶涵所說：“劉偉雖然失去了雙臂，但是他用一雙腳創(chuàng)造了奇跡！
通過這次新生命的主題教育活動，學(xué)生們收獲很大，紛紛表示，要不斷超越自己，拓展生命的長寬高，爭取在六月的中考中綻放光彩。
