讀書是促進教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領。為了營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，提升教師專業(yè)能力，徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學蓮心讀書社成員于5月31日上午齊聚教師閱覽室，開展了本月讀書分享活動。
本次活動主要分享人為張西老師，她此次分享的好書為《問題學生診療手冊》。她說：“看了《問題學生診療手冊》后，我領悟到要走進學生的生活，多看、多思考、多問一問為什么，貼近學生的心靈。”
問題學生一直是教師做好教育工作的重點，也是教師教育的一個大難題。張西老師從教育的大前提出發(fā)，分析了當前教育的大環(huán)境，指出了當前教師對問題學生的教育必須從教育理念出發(fā)由權(quán)利型和道德型向智慧型轉(zhuǎn)變。她結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，得出結(jié)論：“對問題學生進行診療，前提是教師要冷靜。如果雙方都不冷靜結(jié)果便是兩敗俱傷，事與愿違，問題生的問題會更嚴重。保持冷靜，在冷靜中尋覓更好的解決辦法與策略，那一刻我們才更有智慧，處理事情時也能得心應手?！?
接著，書社成員的教師們紛紛結(jié)合自己教育教學中遇到的問題學生展開了討論，大家在交流中得出，對問題學生進行教育時，不能盲目地去教育他們，而要根據(jù)他們存在的不同問題制定個性化的教育策略。
最后，社長孫蘭老師總結(jié)，她說：“《問題學生診療手冊》是一本可以讓我們對癥下藥的書，就像李鎮(zhèn)西老師說的，打開這本書，我們便打開了教育智慧的‘百寶箱’。教育問題學生，需要的不僅僅是愛心和耐心，更重要的是智慧，遇到問題要先問‘為什么’，再問‘怎么辦’，對癥下藥?！?
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。教師的精神成長，需要高品位的閱讀滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領。本次讀書分享會，使老師們收獲頗豐。老師們紛紛表示要把會上分享的成功經(jīng)驗和教育結(jié)合起來，讓讀書成為一種習慣，讓更有效的方法和策略指導教育教學工作，讓教育達到“潤物細無聲”的良好效果。
