家長是學(xué)校的重要合作伙伴,把家長請進學(xué)校,擔(dān)任老師的角色,給學(xué)生上課,可以讓學(xué)生接觸更多的人、豐富生活、開闊眼界、活躍思維等,有助于孩子的全面發(fā)展。為了進一步促進家校共育,漢橋小學(xué)五年級“家長進課堂”活動如約而至。
五(2)班有幸邀請到李牧?xí)詪寢屵M行本次家長大課堂,牧?xí)詪寢尳o同學(xué)們帶來的是異物梗阻急救技能的講座,從背部沖擊法到海姆立克急救的具體講解與實際操練,同學(xué)們?nèi)谭e極參與!
什么是海姆立克急救?
它是一種運用于呼吸道異物窒息的快速急救手法。亨利·海姆立克教授是一位資深的外科醫(yī)生,他在臨床實踐中,被大量的食物、異物窒息造成死亡的病例震驚了。而在急診的急救中,醫(yī)生常常采用拍打病人背部,或?qū)⑹种干爝M口腔咽喉去取的辦法排除異物,其結(jié)果不僅無效反而使異物更深入呼吸道。這個發(fā)現(xiàn),使他陷入了深深地思考。在他的不斷思考中“海姆立克”急救手法蘊育而生。
本次講座不僅豐富了課外知識,同時也讓同學(xué)們掌握了實用的急救技能!
在家長的指導(dǎo)下,學(xué)生們以小組為單位進行海姆立克急救法的模擬。
講座最后牧?xí)詪寢層枚钶x老師的一句話進行了總結(jié),對同學(xué)們寄予厚望:不要質(zhì)疑你現(xiàn)在做的一張張卷子,做的一道道題,背的一篇篇課文,它終將把你送到更遠的遠方,你的使命是看世界,是成為更好的自己,這些都是打開世界的方式。
五(3)班進校參與家長大課堂的是高菲悅媽媽,她給學(xué)生們帶來的是校園急救知識小課程。分別從急救定義、氣道異物、溺水、中暑、觸電、燒傷燙傷、交通事故、意外傷害八個方面,給學(xué)生們科普應(yīng)急要點以及急救方法。
尤其在夏季常見的溺水和中暑情況下,高菲悅媽媽告訴孩子們一定不要在沒有家長看管下游泳戲水,如果看到有其他人溺水,小學(xué)生也不能沖動救援,應(yīng)該量力而行找大人或報警解決,如果身邊沒有其他人,可以將岸邊的游泳圈或者自己的書包扔下水。
高菲悅媽媽提問,學(xué)生們踴躍發(fā)言。
課程結(jié)束后,大家又一起看了幾支小視頻,特別針對學(xué)生在校時容易發(fā)生的意外傷害,比如流鼻血時,不應(yīng)該昂頭會使血液倒流,正確的急救方法應(yīng)該是讓患者先坐下頭向傾,擦拭鼻子,按壓鼻孔10分鐘,然后觀察是否還有流血情況,如果未能止血應(yīng)及時就醫(yī)。
本次活動不僅為學(xué)生提供了一堂堂有意義的安全急救知識課,更讓家長和老師之間的關(guān)系更加緊密。通過“家長進課堂”活動,家長和老師在孩子們成長教育方面共同探討,肩負(fù)起了共同培養(yǎng)孩子們的責(zé)任,進一步推進家校合作。