為了促進(jìn)學(xué)生有效建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)體系，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)和培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，6月2日，東山小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展“展思維之美，顯數(shù)學(xué)魅力”學(xué)生思維導(dǎo)圖展示活動(dòng)。
活動(dòng)中，同學(xué)們精心設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖版面，創(chuàng)造出一張張圖文并茂的作品。內(nèi)容由同學(xué)們自主選擇單元或課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行歸納、整理，根據(jù)自己的理解，找出知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，通過(guò)關(guān)鍵詞理清內(nèi)容重點(diǎn)，深入挖掘知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，然后將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化，設(shè)計(jì)單元思維導(dǎo)圖或課時(shí)思維導(dǎo)圖。孩子學(xué)生通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)、細(xì)心繪制，進(jìn)一步理清了每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。
除了多彩多樣的思維導(dǎo)圖，要在這個(gè)碎片化復(fù)雜化的時(shí)代生存發(fā)展,每一個(gè)人都急需建立起自己相對(duì)完整的知識(shí)體系。就像長(zhǎng)途旅行離不開(kāi)地圖一樣,在浩瀚無(wú)邊的知識(shí)海洋中暢游更需要一個(gè)“知識(shí)地圖”。
本次活動(dòng)學(xué)生們盡情地體驗(yàn)著設(shè)計(jì)帶來(lái)的快樂(lè)，充分展現(xiàn)著創(chuàng)作帶來(lái)的智慧和才氣。同時(shí)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，營(yíng)造學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的濃厚氛圍。
撰稿人：劉靜
