虞永萍老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年時(shí)期的自然延伸和過(guò)度。”幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助大班幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望。學(xué)校驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)與施教區(qū)內(nèi)4所幼兒園溝通后，在2023年6月1日上午，組織開(kāi)展了幼小銜接活動(dòng)。
首先，幼兒們?cè)诓賵?chǎng)上觀看了一年級(jí)小學(xué)生的入隊(duì)儀式、升旗儀式。幼兒園大班的小朋友們站在大操場(chǎng)上，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，眼中滿(mǎn)是憧憬，仿佛自己已經(jīng)成了真正的小學(xué)生。
在引導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，一二年級(jí)同學(xué)手拉手帶著幼兒去自己的教室坐好，班主任們對(duì)幼兒們表示熱烈的歡迎。讓他們課堂的氛圍，每個(gè)幼兒園小朋友都非常認(rèn)真的傾聽(tīng)班主任的講話(huà)。
接著，一二年級(jí)同學(xué)手拉手帶著幼兒走出教室參觀我們美麗的校園。
第一站來(lái)到了我們學(xué)校的花園，聞著花香，看著魚(yú)池，孩子們歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)活力，構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的景象。
第二站我們來(lái)到了食堂，食以民為天，食以安為先。我們學(xué)校的食堂用心的為每一位學(xué)子做出健康美味的佳肴。
第三站階梯教室，用于學(xué)校上“大課”、召開(kāi)集體會(huì)議、舉行大型活動(dòng)等，都會(huì)用到它
第四站微機(jī)室，滿(mǎn)足整個(gè)班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)的要求，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
第五站音樂(lè)室，設(shè)施配備齊全鋼琴，電子琴等等，色彩鮮艷的板凳吸引著幼兒們的興趣。
第六站美術(shù)室，同學(xué)們來(lái)到這里可以盡情的創(chuàng)造，繪出自己天馬行空的想象。
第七站美術(shù)展廳，這里是放著優(yōu)秀同學(xué)們的繪畫(huà)作品，幼兒們大大眼睛里充滿(mǎn)了向往與驚嘆。
第八站實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)、器材等等擺放整齊，這里是幼兒們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的領(lǐng)域，這里的一切充滿(mǎn)了新鮮感。
第九站閱覽室，我校閱覽室收藏書(shū)籍種類(lèi)豐富。全天開(kāi)放，可供師生閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)與開(kāi)闊眼界。
校園里每一個(gè)地方都讓他們充滿(mǎn)好奇，同時(shí)對(duì)做一名幸福的小學(xué)生有了更加強(qiáng)烈的愿望！
通過(guò)本次幼小銜接活動(dòng),孩子們親身體驗(yàn)·親耳聆聽(tīng)·拉近了與小學(xué)的距離·感受到小學(xué)與幼兒園的不同，為孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也讓小朋友們?nèi)骟w驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，在美麗的校園里留下了快樂(lè)的足跡，更激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的期待和美好向往！
相信在不久的將來(lái)，孩子們一定能自信，從容地走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)始小學(xué)全新的美好生活。
編輯：王瀟苒
