讀書(shū)是一種沉淀，能夠讓你更加成熟，
在書(shū)籍的世界里體驗(yàn)，
讓你擁有更多的人生智慧。
閱讀是教師自主研修提升自我專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑之一。為進(jìn)一步提高該園教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富和提升讀書(shū)內(nèi)涵，分享個(gè)人讀書(shū)的收獲。6月6日上午，房村鎮(zhèn)尚王幼兒園開(kāi)展了教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
本次活動(dòng)，教師們以書(shū)為友，以學(xué)增慧，以飽滿(mǎn)的熱情投入其中，聆聽(tīng)彼此的讀書(shū)心得，感悟讀書(shū)與分享的快樂(lè)。老師們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)暢談收獲與心得。讓我們一起走進(jìn)老師們的閱讀世界吧...
書(shū)籍推薦
《走向?qū)嵶C，給教師的教科研建議》
走向?qū)嵶C研究已經(jīng)成為學(xué)界的共識(shí)。何謂實(shí)證研究？就是拿出證據(jù)來(lái)！說(shuō)話(huà)要有證據(jù)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。教師把行動(dòng)研究做成實(shí)證研究可以提升研究水平、成果價(jià)值。按照實(shí)驗(yàn)的思路把實(shí)踐的行動(dòng)研究朝著科學(xué)的實(shí)證研究道路上轉(zhuǎn)型，既不難也有意義。本書(shū)以課題研究為核心，旁涉非課題研究。立足實(shí)證研究的路徑，站在今天的門(mén)檻上，給教師分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)。它不對(duì)教育科研做宏觀、中觀的論述，不追求面面俱到，而是對(duì)教師怎樣學(xué)做教育科研、實(shí)證研究，做以點(diǎn)帶面的微觀解讀，而后給出建議。
《如何讓兒童在自然中學(xué)習(xí)》
這本書(shū)的作者艾瑞爾·克羅斯希望用一種簡(jiǎn)單直接的方式，使教育工作者意識(shí)到大自然對(duì)兒童發(fā)育與發(fā)展的重要作用，并通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、可操作性的案例與小竅門(mén)，告訴讀者如何引導(dǎo)兒童在自然中游戲、學(xué)習(xí)、生活。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，使每一位教師都能享受讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)，雖然不能增加人生的長(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。教師的精神成長(zhǎng)需要高品位的閱讀，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典專(zhuān)著的引領(lǐng)。希望老師們能以本次活動(dòng)為契機(jī)，與書(shū)為友，真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求，做一個(gè)有內(nèi)涵、有知識(shí)、有思想的專(zhuān)家型教師。
