最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。在這陽光燦爛的日子里。2023年6月6日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園一場精彩的閱讀活動正在進行，本次讀書分享的主題是《幼兒園課程評價》第五章第一節(jié)。
首先教師們簽到，展示閱讀筆記。
下面進入“頭腦風暴”環(huán)節(jié)，開始今天的“限人次搶答題”環(huán)節(jié)。
1. 【填空】幼兒發(fā)展評價指標體系的基本內(nèi)容一般包括 和 幾個部分。
2. 【填空】幼兒成長記錄袋既可以用于 也可以用于 。
3. 【多選題】1.幼兒發(fā)展評價的方法：（ ）
A、觀察法B、測試法 C、問卷法 D、幼兒成長記錄袋
4. 【多選題】觀察法是指在自然條件下，有目的、有計劃地對觀察對象及其心給進行考察、記錄、分析的一種方法。它包括哪兩種方式：（）
A、日常觀察B、角色觀察 C、定期觀察 D、實驗觀察
其次，圍繞以下幾個問題研討：
問題一
1.定期觀察在你的班級中一般會用來幫助你開展哪些評價？請?zhí)峤灰粋€你使用過（或計劃投入使用的定期觀察表格)，并分析：
（1）通過定期觀察進行評價的目的是什么？
（2）評價的主體是誰？
（3)本書 p132-133 的NAEYC指導原則對你制訂這個觀察計劃有哪些啟發(fā)？
問題二
2.為幫助一個新手教師更好地使用課程評價，你決定和她一起為班級兒童建立“ 幼兒成長檔案袋”
（1）請列出“幼兒成長檔案袋”的內(nèi)容清單（由于最初建設，不建議太多）；
（2）“幼兒成長檔案袋”的評價主體都包含哪些？他們將如何參與到成長檔案袋的建設、使用中？
（3）你計劃怎樣激發(fā)教師使用成長檔案袋的熱情？而避免將這項工作流于形式？
本次活動老師們分享了各自的讀書收獲，紛紛把分享的成功經(jīng)驗與教育教學結合起來。
書香濃濃，意蘊無限。教師的成長需要有不斷的知識去充實，教師的提高需要有新的理論去支撐。漢幼將繼續(xù)創(chuàng)設讀書學習的氛圍，使讀書活動作為提高教師能力的一條途徑，引領教師踏實認真的多讀書、讀好書，讓教師們的生活更加充實，工作更加精彩！
