腳步走不到的遠方，文字可以；
眼睛看不到的風景，文字可以。
文以治疾，書以療心；
讀書是很好的選擇。
為提高教師們的個人素質，促進教學實踐與理論結合，提高個人的業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己教育教學行為更能符合時代的要求，滿足學校教育教學工作的需要。郭集小學海棠讀書社5月19日組織教師開展了好書分享活動。
本次讀書分享者是朱明老師，她向大家推薦的書是張宏偉的《全景式數(shù)學教育：一樣的數(shù)學，不一樣的教學》?；趪艺n程標準，全景式數(shù)學教育致力于建設更為鮮活、有趣，指向全人的數(shù)學教育。全書精選了22個精彩的全景式數(shù)學教育案例，帶來讓人耳目一新的數(shù)學世界。這22個典型課例，分為“浪漫學習”“精確學習”“綜合學習”三部分，具體呈現(xiàn)了順應學生認知規(guī)律的數(shù)學學與教的過程。這些內容立足培養(yǎng)數(shù)學課程核心素養(yǎng)，教師教得酣暢淋漓，學生學得熱火朝天，呈現(xiàn)出引人入勝的課堂現(xiàn)場。
全景式數(shù)學教育倡導全時空、全方位教學，強調校園學習和日常生活的融合與統(tǒng)一，讓學生在真實的生活中學活的數(shù)學，活學數(shù)學。因此，全景式數(shù)學教育堅持在正式教學每項知識前，先進行相應的“浪漫體驗學習活動”，讓學生在真實的生活中體驗、自主初學真實的數(shù)學，并在這個過程中發(fā)現(xiàn)、提出和記錄相關問題。
張老師的全景式數(shù)學教育特別強調兒童學習的浪漫特征，更注重讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)、去體驗豐富的數(shù)學原始生長點，通過長線浸潤，充分積累和保護相應的心理、情感和經(jīng)驗......，把一個個鮮活的浪漫知覺活動全部納入課程和學習過程。
老師們逐個分享讀書心得，暢談讀書感言，抒發(fā)讀書感悟，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。老師們從中汲取了心靈養(yǎng)分，提升了文化修養(yǎng)，胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華！
愿郭小教師徜徉于書的海洋中，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得，做一個幸福的書香教師。
撰稿：朱明
供圖：曹迪
審稿：楊猛
