啟星中學(xué)，正如她的名字一樣，開啟黎明，帶給人光明、朝氣的一天。“每個學(xué)生都是一顆閃亮的星”的辦學(xué)理念和“明德啟智，自強不息”的校訓(xùn)融化在她日常管理的每一個細(xì)節(jié)中。生活在啟星校園里的孩子對學(xué)校的日常生活有怎樣的感受呢？讓我們跟隨幾個孩子的視角去觀察觀察，相信大家也能感受到孩子的感受。
啟星的一天
七（4）章茗揚
啟星風(fēng)景美如畫
俗話說“桂林山水甲天下”，那么我要說：“啟星風(fēng)景美如畫?！蔽艺f的“風(fēng)景”可不是自然風(fēng)景，而是人文風(fēng)景。你看，天剛微亮，半邊天泛起了魚壯白。宿舍里的一群學(xué)生又開始了新的一天。睜開眼的一瞬間，便是迎接又一個朝氣蓬勃的早晨。我們?nèi)嗔巳嘈仕傻乃郏瑥乃藓蠘浅鰜頃r早已穿著規(guī)整的校服，精神抖擻地邁進教室。每位啟星學(xué)子都很有上進心，真正做到了“入室即靜，入坐即學(xué)?！痹谶@里，你找不到無所事事的人，大家都自覺地拿出英語書讀、拼、背、默，單薄的聲音逐漸變得渾厚，一會兒，教室里便坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，書聲瑯瑯，震耳欲聾。仔細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)早已讀得大汗淋漓；認(rèn)真聽，你會聽到他們的語速很快，一連說一大串，生怕漏掉了某些知識點設(shè)記住。每位同學(xué)仿佛與時間賽跑，抓緊每一分，用好每一秒，那流逝的幾秒就像是生命，不珍惜就是在浪費生命。都說“一日之計在于晨”——啟星學(xué)子抓住分分秒秒讀書便是啟星最美的風(fēng)景。
激情的課堂我做主
瞧！我們班在干什么呢？從窗外看里面的世界，一群活潑的小人兒整齊地坐成幾排，腰桿挺直，大家的眼里都帶著幾分笑意呢！哦，原來在上我們最喜愛的經(jīng)老師的語文課呀。其實，都不能算是課，就是玩嘛，老師講過，要把語文學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂趣。我們在學(xué)古詩，體會意象與意境。同學(xué)們緊盯著老師，看著那慈祥的面孔，上課時的緊張仿佛被一陣風(fēng)刮跑了，會心的微笑不經(jīng)意間便展露在每個學(xué)生的臉上。老師說過，抓住每堂課，我們才是課堂的主人。幾位表演詩歌吟誦的同學(xué)閉上眼睛，搖頭晃腦，平仄聲高低起伏，底下的同學(xué)不禁浮想聯(lián)翩，恰到好處的音樂，適時的動作讓我們拍手叫絕。專心時，一節(jié)課很快就過去了，同學(xué)們還意猶未盡——充滿激情的課堂學(xué)習(xí)，讓我們心中蕩漾著主人翁的幸福感。
互幫互助見真情
清風(fēng)拂面，身心舒爽，這天是期中考，上午剛考完兩場，中午我就出了小意外——手指流血了。我蹲在走廊邊上，看著小拇指關(guān)節(jié)處的一片鮮紅，我驚了又驚。不算疼，也沒什么大礙，就這樣算了吧，不按壓也不會疼。正這樣想著，突然，好像有人輕輕扯了下我的校服，似乎還看了我一眼，當(dāng)我轉(zhuǎn)頭時，卻只見一個女孩的背影，我想她也許是認(rèn)錯人了又不好意思講出來。我緩慢站起，她卻突然又跑回來了，氣喘吁吁地說：“你別亂動啊。”她掏出創(chuàng)可貼，小心地敷在傷口上。柔軟的棉紙觸碰到我的手指，我的心田仿佛被這股善意滋潤?！爸x謝啊，麻煩你了。”我看著她真切地講。“沒事兒，你這手下午還得考試呢?！薄班?！”后來才知道她是5班的女生，我永遠(yuǎn)忘不了那天，永遠(yuǎn)忘不了她——來自陌生同學(xué)的關(guān)愛，讓我感受到了啟星的暖。
在啟星的每一天，我都無比充實，啟星的每位學(xué)子都是一顆閃亮的星，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，快樂地生活。
啟星的一天
七（4）班劉雨欣
美好的一天不一定要足夠精彩，平淡而充實才是生活的常態(tài)。而最充實的，最具生命活力與紀(jì)念意義的莫過于美好青春里的學(xué)習(xí)生活了。如果你來到我的學(xué)?！獑⑿侵袑W(xué)，一定能感受到這里獨有的充實而愉快的氛圍。
日出中飄蕩的瑯瑯書聲
如果你來的稍晚些，進入校門就能聽見同學(xué)們“亂中有序”的讀書聲了。穿過排排教室，屋頂上黃白色的燈光灑在書本上，入耳的并不是整齊化一的機器人式朗誦，也不是狂亂的嘶吼。每位同學(xué)各自捧著書本，按著自己的節(jié)奏讀書，專注的高音和認(rèn)真的低音混在一起，全神貫注的男聲和聚精會神的女聲混在一起，聲音與聲音混雜卻能清晰地聽見每個人的聲音。陽光秀過窗戶游入教室，隨著窗簾在風(fēng)中忽閃忽滅，一個半小時的早讀正式拉開美好一天的帷幕。
處處洋溢著歡笑的大課間
廣播操結(jié)束后，同學(xué)們就迎來了最長的自由活動時間，三五成群兩兩結(jié)伴地在校園里闖蕩。有在樹影下打乒乓球的，有在廣場上打藍(lán)球的，有在操場上打羽毛球的，自然也有站在走廊邊閑聊的，處處洋溢著青春的活力，像是枝頭嘰嘰喳喳的雀，又像天空中展翅飛翔的鷹，揮灑汗水間，正值青春的我們露出青春的笑顏。
安靜有序的自習(xí)
自習(xí)任務(wù)早已列在黑板，同學(xué)們按著不同的進度做著白己手中的事，一眼望去，只見一排排低下去的腦袋，教室里也只剩筆尖劃過書頁的“沙沙”聲。如此安靜又是如此放松，在這樣的環(huán)境里，難免有些同學(xué)腦袋有些昏沉，眼皮就要支持不住，但仍靠著意志頑強抵抗睡魔，直至打響下課鈴才敢閉上眼睛趴一會兒。同學(xué)們有的被難題困擾，緊皺眉頭；有的思緒迸發(fā)，奮筆疾書；更有甚者早早寫完了作業(yè)，開始下一天的預(yù)習(xí)了。在安靜中，同學(xué)們充實自己，鞏固一天的知識；在教室里，同學(xué)們一筆一畫，書寫美好未來樂章。在安靜祥和的氛圍里，平淡而充實的一天臨近尾聲。
在啟星的學(xué)習(xí)生活，雖日日總有變化，驚喜又或是驚嚇也時常找上門來，但總歸平淡的日子居多，這些平淡在現(xiàn)在只是平常，但在多年以后，定會成為我最難忘的回憶。學(xué)習(xí)的知識充實了一天也充盈了我自身，相信這三年的平淡和充實的日子，定會讓我成長得更健康，更強壯。
啟星的一天
七（4）李若琳
瑯瑯悅耳聲
清晨，六點十分，校園里漸漸傳出瑯瑯書聲，劃破寧靜。各種讀書聲都有獨特的節(jié)奏，但偏偏融合起來就成了一首極有韻律的歌。班級中的個人節(jié)奏極有靈性，當(dāng)與整體旋律不和諧時，也會調(diào)整自己的節(jié)奏，融入整體旋律中。班長目光炯炯，掃視著全班，似要看穿每一個人，發(fā)現(xiàn)每個人都在專注讀書時，才放下心，也專注讀起書了。同學(xué)們緊緊拽著一分一秒，不肯讓它們溜走，身姿挺拔坐得筆直，“坐如鐘”倒是極襯的了，門口老師悄悄注視著這一切，看到?jīng)]有人發(fā)現(xiàn)她，都在專注讀書，才滿意離開。等到廣播響起：“初一年級下樓就餐?！蓖瑢W(xué)們才收抬書本，到樓下排好隊，整齊地走去食堂。
專注上課時
上課鈴一響，炸開鍋的教室瞬間安靜，打開課本或預(yù)習(xí)新課或復(fù)習(xí)舊知，等待老師的到來。上課時同學(xué)們極專注地聽講，齊刷刷盯著黑板，手中的筆不停地做著筆記，隨著老師的指令，跟著老師的思維，一節(jié)課45 分鐘，在緊張有序的課堂氛圍中，很快就過去了，下課了同學(xué)們還仍回味著，沉浸在上一節(jié)課中。
熱鬧下課時
下課時吵卻不亂，三五成群聚在一起，或聊天或嬉戲，也有個別“卷王”偷偷在學(xué)習(xí)。班里總分為兩大派別，文靜派有的在讀書寫字，有的即使說話，聲音也很輕柔，而歡悅派則是極為不同，打打鬧鬧，大聲歡笑，聲音能直破云霄，引得許多人注目。下課十分鐘，盡顯學(xué)生活力。
美麗校園景
下午體育課完成任務(wù)，開始自由活動時，漫步操場卻總能不期而遇發(fā)現(xiàn)許多驚喜，墻根綠草覆密，偶然發(fā)現(xiàn)幾顆蘑菇，驚喜之余，呼朋觀看，聚在一起討論到底有沒有毒，討論間不忘斗嘴，卻不由一同放聲大笑，將蘑茹位置記好，彼此約定下節(jié)課再來尋找。
亭子旁的花點綴葉間、紅的白的，煞是好看，香氣散發(fā)，勾得人心魂蕩漾，伸手去碰，它卻鐵了心與你玩迷藏，總是碰不到。食堂旁的爬山虎像一條綠色的瀑布，風(fēng)一吹，便起了浪，暈了漾，顏色深深淺淺，組成了流動的綠的海洋。
校園再回首
放學(xué)時，走到校門口結(jié)束了一天學(xué)習(xí)，倒是覺得很放松?；仡^看一眼亮起燈的大門，原來現(xiàn)在黑色夜幕中的教學(xué)樓，燈光明亮著教室，散發(fā)出溫暖的柔和的光，幾顆星星眨巴著眼，忽閃一下，就隱在黑幕中了。校門口熙熙攘攘，歡笑聲不斷，陸陸續(xù)續(xù)有人出來，陸陸續(xù)續(xù)有人離開，啟星的一天正式結(jié)束，我們懷著放松、懷著期待，離開學(xué)校?；厥自偻?，她真宛若夜空中的明星，是我們夢想的存在。
