2023年6月12日上午柳新實驗小學英科組開展了以：“大魚帶小魚，老師你別急”為主題的讀書分享會。書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學家高爾基先生曾說過：“書是人類進步的階梯，”可見，書對人類是多么重要！在浩翰的書海中，我們一次次讀書分享著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。
英語老師王忍老師此次分享的陳琳老師的《大魚帶小魚老師，你別急》。陳琳老師用講故事方式，她將自己多年教育工作中的經(jīng)歷、思考和感悟向讀者娓娓道來，讓我們清晰看到作為一幅教育者的自畫像。
目前，教育節(jié)奏很快，作為老師，我們多處在教育理想與教育現(xiàn)實的夾縫中，難以周轉(zhuǎn)。初入杏壇的青年人很快會被極速奔流的浪潮所裹挾，上交理想、束手就擒。面對一雙雙明亮的眼眸，我們似乎只剩下對分數(shù)的迫切要求，而忘記了教室里的孩子們正處于需要“荒蕪”時間的童年時光。工作中事情多，忙的腳不沾地。陳琳老師倡議停下腳步，及時反思，為何自己這么忙？在文末也給出了建議:工作中可以熱情，但不能燙著人；可以負責，但不能越界；可以落實，但要把控節(jié)奏；努力奔跑，更要注意儀態(tài)。
親愛的老師，你別急！教師隊伍壯大，身邊的同事本是和我們共赴教育理想的同路人我們埋頭匆匆趕路，吝于對身邊人的鼓勵，職業(yè)道路越走越快，卻越來越孤獨。同時，身為教師，崗位本身賦予我們層出不窮的瑣碎事件，每天忙于縫縫補補，無暇思考，時光在我們臉上刻下滄桑，歲月讓我們的心變得疲軟，面對教育困頓之境，我們多是唉聲嘆氣或者消極倦怠。只有在波瀾不驚的日子里，抬頭仰望星空，面對那滿目浩瀚，才想起：我們本可以去制造改變，點燃微光啊。親愛的同路人，我們不但要有教書育人的責任在心上放，更要有時代的使命在肩上扛。我們需要彼此的看見與點燃，更需要彼此的支持與相伴。
梅貽琦先生在《大學一解》中有這么一段話：“古者學子從師受業(yè)，謂之從游。……學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”這段話描繪的師生關系，就是大魚帶小魚關系。書中呈現(xiàn)的師生之間的溫度與故事，不就是“大魚帶小魚”的現(xiàn)實場景嗎？愿我們帶著身邊的小魚兒，過幸福而積極的教育生活。
事情再棘手也要內(nèi)心穩(wěn)住，愿意做事，愿意盡快落實，但不能太急，應遵循工作原則。日后，作為教師的我們應讓自己從容一些，和緩一些，慢慢前行，盡可能舉手投足之間盡是悠然。讓我們一群大魚帶著一群小魚暢快地在知識海洋里歡快的游吧！
投稿人:王忍
