成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞，是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢語(yǔ)成語(yǔ)是幾千年漢語(yǔ)文化的結(jié)晶之一，一個(gè)成語(yǔ)里面，包含著許多有益的道理，寥寥幾個(gè)字的成語(yǔ)，可以表達(dá)豐富的意思，可以使說(shuō)的話或者寫(xiě)的文章，更加通俗簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有趣。
為了讓學(xué)生了解中華民族悠久歷史，傳承中華傳統(tǒng)文化，同時(shí)讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)孩子們的生活，伴山小學(xué)開(kāi)展了成語(yǔ)故事演講比賽。在本次活動(dòng)中，伴山小學(xué)的同學(xué)們踴躍參與，把一個(gè)個(gè)成語(yǔ)故事講得繪聲繪色。孩子們與經(jīng)典相遇，充分感受著中國(guó)傳統(tǒng)文化中一顆顆璀璨明珠的光彩。
學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事不僅能提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且融會(huì)在成語(yǔ)故事中的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操守都將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源。學(xué)生了解成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)，積累一定的成語(yǔ)，他們將會(huì)受益終身。
張瑞書(shū)同學(xué)帶來(lái)的成語(yǔ)故事是《鑿壁借光》，從她生動(dòng)的語(yǔ)言中我們仿佛看到了勤學(xué)的匡衡是如何引鄰舍之燭光讀書(shū)的，這樣努力刻苦的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
張子涵同學(xué)講的故事叫做《揠苗助長(zhǎng)》，你瞧，他用他豐富的動(dòng)作告訴我們做事情要尊重事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成，否則最后只能一事無(wú)成。
《鷸蚌相爭(zhēng)》這個(gè)成語(yǔ)故事是由張雅茜同學(xué)帶來(lái)的，“小小主持人”社團(tuán)的她在講臺(tái)上是多么的自然、大方，從她帶來(lái)的故事中，我們可懂得了不少的道理呢，比如做事情要權(quán)衡得失，不要只想著對(duì)自己有利的一面，要相互謙讓，退一步海闊天空，一味地互相鉗制往往會(huì)讓他人鉆了空子。
《螳螂捕蟬》這個(gè)故事是由繆奕航講給我們聽(tīng)的，洪亮的嗓音中透露出了繆同學(xué)的自信，從他的故事中我們明白了，不能只顧眼前的利益而看不到隱藏的禍患。
最后，我們的許校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做了總結(jié)。他告訴我們，成語(yǔ)是我們中華民族的文化瑰寶，我們要去繼承并發(fā)揚(yáng)光大。在講成語(yǔ)故事時(shí)，我們要再大膽一些，不怯場(chǎng)，用洪亮的聲音和豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)講好每一個(gè)有趣的成語(yǔ)故事。
經(jīng)過(guò)本次成語(yǔ)故事的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)自己主動(dòng)自覺(jué)參與體驗(yàn)成語(yǔ)游戲、接龍，能快速識(shí)記、了解、運(yùn)用成語(yǔ)，并從成語(yǔ)故事中學(xué)會(huì)做人、做事、生活。豐富了自己的語(yǔ)言積累，對(duì)成語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，相信他們會(huì)在生活中繼續(xù)積累成語(yǔ)、運(yùn)用成語(yǔ)，做到學(xué)以致用。
