“若只有學(xué)校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學(xué)校，都不能單獨(dú)地承擔(dān)起塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)”。 ——蘇霍姆林斯基
為提升家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)家校合作，以更好地發(fā)揮教育的育人效能，6.14日何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“關(guān)注心理健康 提升心理素養(yǎng)”家庭教育專題講座。
何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)專職心理健康老師朱紅俠為家長(zhǎng)們傾情授課。朱老師以“心理?yè)狃B(yǎng)”為主題從家庭教育的細(xì)微處入手讓家長(zhǎng)明白家庭教育的重要性，她引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們要關(guān)注孩子的心理健康，指導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們?nèi)绾巫龊糜H子溝通。同時(shí)朱老師還用大量的案例來(lái)揭示家長(zhǎng)可能并不真正懂得孩子，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)不對(duì)、方法不當(dāng)、理念誤區(qū)，才導(dǎo)致孩子出現(xiàn)諸多問題。只有父母自己先愿意改變，我們?cè)敢獠粩嗟嘏W(xué)習(xí)，才會(huì)慢慢真正的懂得孩子。
講座中，朱老師通過(guò)與家長(zhǎng)們互動(dòng)，列舉了現(xiàn)實(shí)中家長(zhǎng)們一些使孩子遭受挫敗感的言行，容易在潛移默化中降低孩子的自我價(jià)值感，較大程度地打擊孩子的自信心。從心理層面分析，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，她強(qiáng)調(diào)努力激發(fā)孩子的成就感尤為重要。朱老師引證舉例、理論結(jié)合實(shí)際，既形象又生動(dòng)，家長(zhǎng)們都紛紛表示贊同。最后，朱老師和家長(zhǎng)分享了一段話語(yǔ)?！笆郎蠜]有千人一面的教育方法，因?yàn)槿耸乔Р钊f(wàn)別的，要因人而異，教育孩子不是一朝一夕的事情，父母不要太著急，最重要的是父母要開動(dòng)腦筋，智慧育兒?！?
家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽完講座后，也有諸多的收獲和感悟，為以后的親子時(shí)光鍍上了一抹亮色。學(xué)校通過(guò)調(diào)查問卷的方式，了解家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中的困惑和問題，以便學(xué)校下一步開展家校共育更具針對(duì)性和實(shí)效性。
此次講座，在引導(dǎo)家長(zhǎng)反思自己的家庭教育行為的同時(shí)，也為家長(zhǎng)提供實(shí)用、有效的家庭教育方式方法，大家獲益匪淺。學(xué)校將以本次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揮家校社協(xié)同育人功能，同心協(xié)力，為孩子的幸福成長(zhǎng)共同努力！
圖片：朱紅俠
文字：郭穎
