為弘揚中華民族熱愛勞動的傳統(tǒng)美德，加快構建青少年五育并舉的教育體系，進一步落實立德樹人根本任務，拓寬勞動教育渠道，推進學校勞動教育深入開展，切實落實“雙減”政策，增強學生的身體素質(zhì)，提升學生的品格，鄭集實驗小學田莊校區(qū)深入開展躬身耕讀強體潤心行動，將學?；牡亻_辟成勞動教育實踐基地，讓學生們在這一方方“責任田”里揮灑汗水，磨煉品質(zhì)，收獲成長。
同學們搖身一變，成為一名農(nóng)場小主人，來到田里進行瓜果種植。一個月的時間里，從參與農(nóng)耕活動到參與各項勞動實踐活動，學生們樂在其中。
“終于可以摘了！”孩子們綻開了如花的笑靨。在老師的指導下，同學們分工明確，開始有序地進行著。有的踮起腳尖，有的彎下腰來，有的拿著果盤，有的負責采摘……“你瞧，這個西瓜可真大！”“那些黃瓜看得我都流口水了！”同學們興奮地交流著，都沉浸在采摘果實的喜悅之中，笑聲充盈在校園的每個角落。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這次耕種活動讓學生們對播種充滿希望和向往。通過勞動實踐教育基地的啟動，能夠讓大家乘著新的希望投入到學習生活中，同學們在種植、采摘中體悟到“一粥一飯”當思來之不易的真諦，感受到了農(nóng)耕文化的魅力，在各類活動中提高了動手能力和合作精神，勞動情感也在一次又一次的活動中得到提升。體驗勞作的時間雖短，但相信這份難得的體驗將會成為孩子們?nèi)松L路上的一盞心燈。
