郎朗的讀書聲是校園最美妙的聲音；端坐靜讀是校園最亮麗的風(fēng)景；妙筆生花是學(xué)子孜孜不倦的追求。在最美的日子里手捧最美的書籍，目光堅(jiān)毅，步履堅(jiān)實(shí)，讀萬(wàn)卷之書，聚馥郁書香，開最華之花，結(jié)最碩之果。今天我們將走進(jìn)大許太山小學(xué)本學(xué)期把書香建設(shè)做得較為用心、較為扎實(shí)的班級(jí)，去一起感受她們的濃郁書香。
推薦班級(jí)——一（2）班
推薦理由
一：營(yíng)造讀書環(huán)境
良好的環(huán)境能夠影響人。班級(jí)是學(xué)生每天所在時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)場(chǎng)所，班級(jí)里任何一處的布置都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化地影響。因此，班級(jí)不應(yīng)該只是知識(shí)灌輸?shù)兀鼞?yīng)該是一個(gè)經(jīng)典世界的熏陶?qǐng)?。一?）班帶領(lǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)從以下五個(gè)方面著手布置教室：
布置教室，精心打造悅讀角，給學(xué)生營(yíng)造良好的讀書氛圍。教室后方的黑板上定期繪制關(guān)于讀書的板報(bào)，使得閱讀學(xué)習(xí)更有氛圍感。
一周辦一期關(guān)于閱讀的小報(bào)，張貼在教室的內(nèi)外墻上，增強(qiáng)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手參與活動(dòng)的積極性，更是營(yíng)造了班級(jí)濃厚的書香氣息。
二、開展讀書活動(dòng)
在學(xué)校通過(guò)早讀課多角度的有意識(shí)地閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生勇于張開嘴巴有感情地大聲誦讀，朗朗的讀書聲充滿教室，最后再進(jìn)行方法指導(dǎo)，使得學(xué)生掌握一定的閱讀策略，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生的自信還能提升學(xué)生的閱讀能力。
在家每天抽空至少閱讀半個(gè)小時(shí)，有條件的與家長(zhǎng)進(jìn)行親子共讀，家長(zhǎng)和孩子在讀書中交流感情，在讀書中共同成長(zhǎng)。
開展師生共讀。利用自習(xí)課時(shí)間，共同閱讀，讓書香氣息彌漫整個(gè)教室。并進(jìn)行交流探討，指導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦的方法，平時(shí)閱讀還應(yīng)該養(yǎng)成做筆記標(biāo)注的好習(xí)慣，共同進(jìn)步。
三、班級(jí)閱讀成果
“日讀書增一智，一年讀書小博士。”一年級(jí)小朋友們?cè)谥鸩脚囵B(yǎng)讀書好習(xí)慣。
“不動(dòng)筆墨不讀書！”在學(xué)生閱讀的同時(shí)，老師引導(dǎo)孩子堅(jiān)持認(rèn)字，把讀懂的內(nèi)容和收集的好詞佳句與父母、同學(xué)交流，進(jìn)行有效的讀書積累。一年級(jí)的小豆豆們，還采用多種形式分享自己的讀書收獲，讓老師們看到了孩子在閱讀中受益良多。
