為強(qiáng)化課題研究意識，提高教師個人課題申報的科學(xué)性和規(guī)范性，6月20日下午，銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)小學(xué)2023年教師課題培訓(xùn)會在劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開。此次課題培訓(xùn)，邀請了銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處鄧寶珠、徐宗敏、王廣闊主任對學(xué)校申報個人課題研究的教師進(jìn)行了現(xiàn)場培訓(xùn)。
  培訓(xùn)會上，徐主任給今年申報個人課題的教師進(jìn)行了全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。徐主任事無巨細(xì)地從課題核心概念的確定與闡釋、課題研究背景和意義的陳述、課題的研究目標(biāo)的確定、課題研究內(nèi)容的呈現(xiàn)、課題研究方法的選擇、以及課題的研究思路、研究計劃的制定和預(yù)期研究成果的表述等方面，詳實(shí)地指導(dǎo)老師們科學(xué)規(guī)范地撰寫課題申請書。參與培訓(xùn)的教師們認(rèn)真聆聽、仔細(xì)做筆記。
  隨后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心的三位專家針對現(xiàn)場所有教師的課題方案進(jìn)行了一對一地指導(dǎo)。三位專家對各位參加課題培訓(xùn)的教師提出殷切期望，希望教師們深入思考培訓(xùn)內(nèi)容，以課題引領(lǐng)教學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)型、科研型教師。經(jīng)過點(diǎn)撥和指導(dǎo)，參加培訓(xùn)的教師們對自己研究的課題頓時撥云見日、茅塞頓開，有了更多的想法和更深的思考。
  教而不研則淺，研而不教則空，通過本次課題培訓(xùn)，不僅有利于提升教師課題研究的規(guī)范性和科學(xué)性，幫助教師學(xué)會用科研思維來研究教育教學(xué)，更有利于提升劉集鎮(zhèn)的教科研工作水平，營造濃厚的教研氛圍，為教師專業(yè)化發(fā)展提供不竭動力。