幼小銜接是幼兒成長過程中的重要轉(zhuǎn)折期，也是幼兒真正成為小學(xué)生的關(guān)鍵過渡環(huán)節(jié)。為了做好幼小銜接工作，幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等方面盡快適應(yīng)小學(xué)生活，2023年6月26日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園的所有老師們針對幼小銜接以“科學(xué)銜接，擲地前行”為主題開展了幼小銜接第三次研討活動。

  活動開始，由苗婧主任帶領(lǐng)全體老師深入研討和分析“幼小銜接”中存在的問題和困惑，每位老師也都進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。接著由小班王蘭馨老師分別從心理準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享；中班厲洋老師從幼兒的時(shí)間管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計(jì)等方面做了細(xì)致的描述；大班張娜老師主要從家園共育方面列舉了幾種家長的疑問和困惑以及我們應(yīng)該如何正確引導(dǎo)家長做好科學(xué)的幼小銜接。

  苗婧主任對本次教研進(jìn)行了總結(jié)，肯定了大家就幼小銜接在問題驅(qū)動下如何有效推進(jìn)的策略和方法，理清了下一階段工作方向和目標(biāo)，并表示老師們要繼續(xù)潛心教研，立足實(shí)際，尋找幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)，不斷探索新方法，有準(zhǔn)備的來參加教研活動，確保教研開展的更有價(jià)值和意義。
  通過此次活動讓大家對如何科學(xué)有效地開展幼小銜接有了更全面深入的了解，進(jìn)一步強(qiáng)化了對幼小銜接理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)小中大班老師之間的互動交流，大家教有所獲、研有所得，我們將本次活動為契機(jī)，努力將今天的收獲運(yùn)用到實(shí)踐中，讓我們今后教學(xué)活動中也會多一份創(chuàng)新，讓我們的教學(xué)之花開得更加絢麗多彩。