為扎實有效地落實“雙減”政策，進一步強化書香校園建設(shè)，徐州市碧水灣小學體育組開展了“雙減”背景下，解讀義務(wù)教育階段體育與健康課程標準的讀書分享活動。
第一位進行讀書分享的是周波主任，周主任分享的是《體育與健康課程標準——學業(yè)質(zhì)量》。
周波主任認為學業(yè)質(zhì)量是學生在完成體育健康課程某一水平學習后的學習成就表現(xiàn)，以核心素養(yǎng)為主，結(jié)合體育健康課程內(nèi)容對學生學業(yè)成就具體表現(xiàn)、整體特征的整體刻畫，用以反映課程目標的達成。
第二位進行讀書分享的是程前老師，他分享的是《體育與健康課程標準——學生核心素養(yǎng)》。
程前老師認為應(yīng)根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律分階段設(shè)計教學，一、二年級，重點通過體育游戲發(fā)展學生基本運動、基本技能；三到六年級，主要根據(jù)學生的興趣愛好從六類專項運動技能中選擇至少一個運動項目進行教學，在發(fā)展體能的基礎(chǔ)上多項發(fā)展，多元化學習體育運動。
第三位進行讀書分享的是韓成祥老師，他分享的是《體育與健康課程標準——跨學科主題的學習》。
韓成祥老師認為，立足于當下的雙減政策，體育健康課程的跨學科主題部分，主要立足于核心素養(yǎng)，結(jié)合課程的目標體系設(shè)置，有助于實現(xiàn)體育與德育、智育、美育、勞動教育和國防教育相結(jié)合的多學科交叉融合的教學內(nèi)容。
第四位進行讀書分享的是姚林喻老師，她分享的是《體育與健康課程標準——健康教育》。
健康教育應(yīng)包括健康行為與生活方式、生長發(fā)育與青春期保健、心理健康、疾病預防、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對、安全應(yīng)急與避險五個領(lǐng)域，主要幫助學生逐步養(yǎng)成健康與安全的行為習慣和生活態(tài)度。
此次讀書分享活動進一步濃厚了學?！皶阈@”的讀書氛圍，碧水灣小學體育組教師將以此次活動為契機，與書為友，以書為鑒，在閱讀中，沐浴文化的思澤，接受經(jīng)典的洗禮，享受閱讀帶來的快樂。
