為增強科學作業(yè)趣味性與實踐性，提高學生的動手操作實踐能力，徐州市碧水灣小學科學教研組在對課程標準精準解讀后，基于科學學科特點，針對三年級教材《太陽、月亮、地球》設(shè)計了具有趣味化和探究性的單元作業(yè)，讓每位學生主動參與其中，在“做中學”。在整個作業(yè)活動過程中，同小組學生相互合作，合理運用所學知識，進行資料的收集、數(shù)據(jù)的分析并解決活動中出現(xiàn)的問題。

  活動最后，學生將作品成果進行了展示、交流與分享，師生、生生互評、學生自評，既提高了教學有效性，還提升了學生的綜合能力，同時充分展現(xiàn)了學生親歷探究問題時留下的思維痕跡。

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