“為學(xué)生一生幸福和發(fā)展奠基”，是大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直秉承的辦學(xué)宗旨，多年來，全體師生秉承“激情、信任、欣賞”的校訓(xùn)，踐行“文明勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”的校風(fēng)，堅(jiān)持“深鉆細(xì)研、勇于探索”的教風(fēng)，以人為本，以德為先，凝神聚力、銳意進(jìn)取，締造了一方教與學(xué)的樂園，獲評(píng)“江蘇省綠色學(xué)?！薄敖K省和諧校園”“江蘇省武術(shù)特色學(xué)?！薄敖K省教育科研先進(jìn)集體”“徐州市平安校園”“徐州市師德建設(shè)先進(jìn)集體”“徐州市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“徐州市群眾體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄靶熘菔械掠冗M(jìn)?！薄靶熘菔猩傧汝?duì)先進(jìn)工作單位”等，贏得了家長和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
一、辦學(xué)方向：目標(biāo)明確、理念新穎
眼光決定境界，理念指引方向。多年來，學(xué)校一直把立德育人作為首要任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)黨建工作對學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)，推進(jìn)黨建工作與教育教學(xué)的緊密融合；落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》的具體方案，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛社會(huì)主義；堅(jiān)持科學(xué)教育質(zhì)量觀，加強(qiáng)課程建設(shè)，落實(shí)德智體美勞全面培養(yǎng)要求，全員、全過程、全方位育人，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
為促進(jìn)學(xué)校工作高質(zhì)量發(fā)展，2021-2022學(xué)年度，學(xué)校進(jìn)一步修訂了《徐州市銅山區(qū)大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，明確了“為學(xué)生一生幸福和發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，確立了“讓每一位學(xué)生都釋放潛能，每一位教師都展示才華”的辦學(xué)目標(biāo)，將學(xué)校發(fā)展定位為“積極推進(jìn)教育改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，傳播現(xiàn)代教育觀念、教育技術(shù)和教改成果的示范學(xué)校，推動(dòng)教育改革與教育交流的促進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)造特色教育品牌、在區(qū)域內(nèi)有一定影響力的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，并通過全體教師動(dòng)員會(huì)、調(diào)研會(huì)等細(xì)化為教師、學(xué)生的個(gè)體奮斗方向，科學(xué)規(guī)劃新時(shí)期學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。
二、課程教學(xué)：務(wù)實(shí)創(chuàng)新、提升質(zhì)量
（一）規(guī)范課程開設(shè)
進(jìn)一步健全了教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定了教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，開足開齊國家規(guī)定的所有課程，規(guī)范使用國家審定的教材，全體教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，無隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度等現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)校重視安全教育、法制教育、心理健康教育等，聘請了銅山區(qū)人民法院楊子江法官為法制副校長，配備了具有心理教師資格的專兼職心理健康教師，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。另，根據(jù)新課標(biāo)精神，為了提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，積極推行實(shí)踐育人的改革，開展了豐富多彩的勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（二）加強(qiáng)課堂研討
為提高課堂教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，學(xué)校進(jìn)一步完善了教師集體備課制度、教學(xué)評(píng)價(jià)制度、聽評(píng)課制度等，努力構(gòu)建各類教學(xué)研討與交流平臺(tái)，組織教師進(jìn)行教學(xué)診斷與改進(jìn)：
（1）校長深入課堂的“推門課”，加大調(diào)研指導(dǎo)教學(xué)。（2）聚焦于主題研討式的研究課；（3）針對課時(shí)教學(xué)模式的研討課等；（4）以“青藍(lán)工程”為依托，骨干教師的引領(lǐng)課、示范課、青年教師的匯報(bào)課、同課異構(gòu)等；（5）年級(jí)組內(nèi)同學(xué)科交流的集體備課；（6）組織教師參加各科優(yōu)質(zhì)課、基本功競賽，以課代訓(xùn)，在比賽中磨煉教學(xué)技能，骨干教師脫穎而出，帶動(dòng)我校整體教學(xué)水平的專業(yè)化提升。
（三）強(qiáng)化作業(yè)管理
教導(dǎo)處進(jìn)一步健全作業(yè)管理辦法，統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行一到二年級(jí)不布置書面作業(yè)，三到六年級(jí)不超過半小時(shí)的書面作業(yè)，并且按照上級(jí)文件的精神，嚴(yán)控考試的次數(shù)，每學(xué)期一二年級(jí)只進(jìn)行學(xué)業(yè)成果展示，三到六年級(jí)一學(xué)期一次考試，并且所有的學(xué)科所有的年級(jí)不公布考試的成績和排名，用科學(xué)的方式對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、教師發(fā)展：加強(qiáng)內(nèi)驅(qū)，蓬勃向上
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)
學(xué)高為師，德高為范，為樹立良好的師德形象，學(xué)校加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，加強(qiáng)師德培養(yǎng)，利用例會(huì)、政治學(xué)習(xí)、校本研修和各項(xiàng)師德學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，按照“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，樹立一批愛校、愛崗、愛生的典型模范，打造一支覺悟高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)，積極、健康、務(wù)實(shí)的教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)為充分激發(fā)教師教書育人的、創(chuàng)造性，學(xué)校完善了教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出全面育人和教育教學(xué)實(shí)績，注重精神榮譽(yù)激勵(lì)、專業(yè)發(fā)展激勵(lì)、崗位晉升激勵(lì)、績效工資激勵(lì)、關(guān)心愛護(hù)激勵(lì)。
（二）組織班主任培訓(xùn)
學(xué)校高度重視班主任培訓(xùn)工作，采取集中學(xué)習(xí)討論、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)、讀書活動(dòng)、專家講座、案例分析、課題研究等多種形式的培訓(xùn)，全面提高班主任的思想政治和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織班主任師徒結(jié)對，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互通有無，互相幫扶，促進(jìn)了班級(jí)管理水平的全面提升，一大批優(yōu)秀班主任脫穎而出，班級(jí)管理成效顯著，如王運(yùn)紅、胡翠翠、王玉玲等被銅山區(qū)評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員等，五（1）班等優(yōu)秀班集體榮獲“徐州市優(yōu)秀中隊(duì)”“銅山區(qū)文明班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。
（三）開展教育科研
為落實(shí)“科研興?！保瑢W(xué)校重視培養(yǎng)教師的教育科研能力，重視課題、論文、案例等科研的指導(dǎo)培訓(xùn)，根據(jù)老師需要，扎實(shí)開展 “課題選題指導(dǎo)會(huì)”“課題方案撰寫指導(dǎo)會(huì)”“課題研討會(huì)”等活動(dòng)，指導(dǎo)老師選題、撰寫方案、反復(fù)修改，指導(dǎo)教師有計(jì)劃、按步驟地開展課題研究工作，2021年9月，我鎮(zhèn)立項(xiàng)市級(jí)教師個(gè)人課題12項(xiàng)，區(qū)級(jí)7項(xiàng)，目前全部成功結(jié)題。2021年12月，立項(xiàng)4項(xiàng)市級(jí)“十四五”規(guī)劃課題， 2項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題，成績卓越。
（四）打造一流師資
為促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)校努力搭建各類平臺(tái)：一是推進(jìn)名師工程，充分發(fā)揮名特優(yōu)教師的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，使不同層次的教師不斷進(jìn)步與提高；二是抓實(shí)青藍(lán)工程，通過師徒結(jié)對，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，助推優(yōu)秀教師快速成長；三是推行“自主+團(tuán)隊(duì)”研修模式。自主研修：①學(xué)習(xí)先進(jìn)理論。②不斷自我反思。團(tuán)隊(duì)研修：①專題講座②參觀考察。四是推進(jìn)閱讀工程，加強(qiáng)內(nèi)驅(qū)。依托“三壴書院”，開展豐富讀書活動(dòng)，讀寫研上訓(xùn)組一體化，培育能上、能講、能領(lǐng)、能讀、能寫、能研的六邊形全能型教師。
學(xué)?，F(xiàn)有在編教師111人，本科學(xué)歷109人，研究生學(xué)歷4人，中小學(xué)正高級(jí)教師1人，中小學(xué)高級(jí)教師19人，中小學(xué)一級(jí)教師55人，中小學(xué)二級(jí)教師 34 人，尚未定級(jí) 4人，區(qū)市骨干教師、帶頭優(yōu)師等14人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021-2022學(xué)年度有16位教師在區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，整體師資水平在全區(qū)首屈一指。
四、學(xué)校管理：建章立制、和諧有序
（一）制度管人
“注重細(xì)微，將簡單的工作做徹底；拒絕平庸，把平淡的工作做經(jīng)典”。只有常規(guī)管理落實(shí)好了，其他一切工作才有根基。學(xué)校采取“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，全程管理，分級(jí)賦職”的措施，強(qiáng)化內(nèi)部管理，相繼制定了《疫情防控制度》《教師一日常規(guī)》《校務(wù)管理規(guī)范》《績效考評(píng)辦法》《班級(jí)考核細(xì)則》等規(guī)章制度，并堅(jiān)持以促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展為管理基點(diǎn)，突出管理的“精、細(xì)、實(shí)、活”，創(chuàng)新模式，講求實(shí)效，建立并完善了備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等教學(xué)管理“十大機(jī)制”，制定符合實(shí)際的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力，定期開展法治宣傳教育，完善依法治教體系。
（二）規(guī)范招生
同時(shí)，定期召開教職工代表大會(huì)，發(fā)揮社區(qū)、家長委員會(huì)等參與學(xué)校管理的積極作用。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接、零起點(diǎn)教學(xué)、義務(wù)教育階段嚴(yán)格執(zhí)行上午上課時(shí)間。落實(shí)免試就近入學(xué)政策，實(shí)行均衡編班，不分重點(diǎn)班、快慢班；落實(shí)控輟保學(xué)登記，報(bào)告和勸返等責(zé)任；不存在違規(guī)招生、迫使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)退學(xué)等問題，落實(shí)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)、殘疾兒童隨班就讀、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助等政策，加強(qiáng)對留守兒童、困境兒童及其他需要特別照顧學(xué)生的關(guān)愛幫扶和心理輔導(dǎo)。每學(xué)期，按照銅山區(qū)資助中心的要求，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。
（三）文化育人
校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)。2021-2022年度，學(xué)校繼續(xù)加大投資，進(jìn)一步美化了學(xué)校育人環(huán)境，提升了學(xué)校的文化檔次。充分結(jié)合學(xué)校的武術(shù)特色，在教學(xué)樓道、走廊等處張貼特色宣傳照片、展板，充分利用操場四周的墻壁制作武術(shù)手繪，深入挖掘武德育人精髓，打造瀚墨飄香的武學(xué)館、浩氣凜然的武術(shù)廣場，以浮雕、石塑、噴繪等多種形式營造了濃郁的校園武術(shù)文化氛圍，彰顯了學(xué)校獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色、積極向上的精神品格和追求卓越的治校品位。
五、品德發(fā)展：立德樹人、促進(jìn)發(fā)展
教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，因此，學(xué)校始終把德育工作擺在重要位置，積極致力于師生思想道德素質(zhì)的全面提高，近年來，在全體教師的同力協(xié)契下，呈現(xiàn)出蓬勃向上的新局面。
（一）學(xué)生管理自主化
學(xué)校建立了以少先隊(duì)為主渠道的教育、引導(dǎo)、服務(wù)與自主管理體系。具體如下：
一是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《大彭實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并選用本校少先隊(duì)員文明行為的照片圖文并茂地對規(guī)范進(jìn)行詮釋，通過學(xué)校大屏幕循環(huán)播放，利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，少先大隊(duì)委協(xié)同值周班級(jí)落實(shí)檢查評(píng)比，德育處進(jìn)行主要問題的專項(xiàng)治理，如開學(xué)伊始“進(jìn)校沿著黃線行、校園輕聲慢步行、上下樓梯靠右行、放學(xué)路隊(duì)有序行”落實(shí)，全方位強(qiáng)化與促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范與習(xí)慣的養(yǎng)成。
二是以“紅領(lǐng)巾爭章”活動(dòng)為載體，貫穿學(xué)期始終?！凹t領(lǐng)巾爭章”是2021年銅山區(qū)教育局聯(lián)合銅山區(qū)學(xué)少部在全區(qū)推廣的重要活動(dòng)，我校積極響應(yīng)，創(chuàng)新開展，制定了爭章項(xiàng)目（如向陽章、夢想章、勇敢章、自強(qiáng)少年章等）與爭章標(biāo)準(zhǔn)，升旗儀式上，隆重舉行紅領(lǐng)巾爭章的啟動(dòng)儀式與頒獎(jiǎng)儀式，因?yàn)榛顒?dòng)覆蓋面廣，所有學(xué)生經(jīng)過努力，達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)便可獲章，一方面極大地鼓舞了學(xué)生的信心，另一方面提升了我校少先隊(duì)員的品德行為素養(yǎng)。
（二）德育活動(dòng)系列化
為了提高班主任的管理水平，德育處組織了新老主任的結(jié)對儀式，開展了新入職班主任座談，青年班主任培訓(xùn)等，助力班級(jí)管理，以促進(jìn)德育水平的整體提升。學(xué)生活動(dòng)更是隊(duì)伍不斷，活動(dòng)不散，如“開學(xué)第一課”“童聲頌祖國”“請黨放心，強(qiáng)國有我”“喜迎二十大，筑夢向未來”“憲法小衛(wèi)士”“垃圾分類志愿者” 等系列活動(dòng)以及“入學(xué)儀式”“成長儀式”“畢業(yè)儀式”等在學(xué)生成長中具有紀(jì)念意義的儀式活動(dòng)。學(xué)校精心策劃與組織，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，“一月一主題”，以“國慶節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”“兒童節(jié)”“建黨節(jié)”等重大節(jié)日為契機(jī)，多渠道地對學(xué)生進(jìn)行理想信念、公民素質(zhì)、學(xué)生習(xí)慣、人格品質(zhì)等主題教育。全體學(xué)生仿佛是被春光陶醉的燕子，徜徉于美麗的校園，盡情地享受著教育的芬芳。
六、學(xué)業(yè)發(fā)展：豐富形式、全面提高
學(xué)校嚴(yán)格按照國家規(guī)定的義務(wù)教育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊所有學(xué)科并積極組織學(xué)生參加課后延時(shí)服務(wù)、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)等。
（一）創(chuàng)新形式
基于學(xué)生全面發(fā)展和家庭需求層次差異，使“雙減”落地，學(xué)校積極創(chuàng)新課后延時(shí)服務(wù)形式，豐富課程資源供給開展興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，以其獨(dú)特的“1+X+武”課程體系，依托課程基地，努力讓每個(gè)孩子的課后服務(wù)都精彩?！?+X+武”，第一個(gè)“1”即基礎(chǔ)課程，以作業(yè)指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、自習(xí)答疑、綜合閱讀等方式實(shí)施；“X”指其他社團(tuán)活動(dòng)，即每班一個(gè)特色班級(jí)社團(tuán)，全校開設(shè)非洲鼓、編程、啦啦操、武術(shù)、三門球、豎笛、素描、籃球、排球等17個(gè)校級(jí)社團(tuán)，幫助學(xué)生掌握喜歡的運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)特長；“武”則指依托于本?！拔逵诤弦曈蛳滦W(xué)武術(shù)課程基地建設(shè)”市級(jí)課程基地申報(bào)創(chuàng)建，開展大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)有的“武術(shù)大課堂”。
（二）發(fā)展特長
社團(tuán)活動(dòng)還有小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等科學(xué)興趣特長。在各種活動(dòng)的開設(shè)中，鍛煉了學(xué)生的信息收集整合、綜合分析運(yùn)用能力，并且培養(yǎng)了學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識(shí)和能力，學(xué)生的創(chuàng)新精神得到了進(jìn)一步的提升。
（三）開展競賽
教師在所有學(xué)科的教學(xué)中，把握學(xué)科基本思想和思維方法，掌握學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能，在課堂教學(xué)中專注提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生的高質(zhì)量學(xué)業(yè)發(fā)展。具體體現(xiàn)在：學(xué)校開展各種各樣讀寫活動(dòng)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、英語素養(yǎng)比賽，經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到了加強(qiáng)，閱讀量得到了增加，閱讀能力得到了質(zhì)的提升；數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高；學(xué)生能主動(dòng)參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，完成實(shí)驗(yàn)操作；學(xué)生英語口語及英語應(yīng)用能力得到了充分鍛煉。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021-2022學(xué)年中學(xué)校在第十五屆中小學(xué)詩歌競賽累計(jì)獲獎(jiǎng)80人；徐州市銅山區(qū)第十六屆科技文化藝術(shù)節(jié)（科技類）累計(jì)獲獎(jiǎng)25人；徐州市銅山區(qū)“學(xué)習(xí)小能手”獲“寫作小能手”45人、“數(shù)學(xué)小能手”人、“科學(xué)小能手”47人、“英語小能手”45人、“四項(xiàng)全能”47人；“學(xué)黨史永遠(yuǎn)跟黨走”電腦繪畫類二等獎(jiǎng)1人等，成果顯著。
七、身心發(fā)展：充分重視、予以保障
（一）加大師資配備
學(xué)校一直關(guān)注并重視學(xué)生身心健康。為此，配備了以江蘇省特級(jí)教師吳芳為主的體育專職教師團(tuán)隊(duì)教師，以及國家二級(jí)心理咨詢師許秀麗老師為主的專兼職心理健康教師團(tuán)隊(duì)，所有老師均具有相應(yīng)的教師資格，富有極大的工作熱情與認(rèn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。體育與心育納入課程，任何人不得擠占與隨意減少課時(shí)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，富有成效。
（二）豐富活動(dòng)開展
體育堅(jiān)持每天做兩操，大力開展陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，通過隊(duì)列隊(duì)形比賽、廣播操、眼保健操比賽、武術(shù)操比賽等，認(rèn)真組織學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與測試，并按時(shí)輸入省學(xué)生體質(zhì)測試網(wǎng)，學(xué)生體質(zhì)合格率高。2021年度，我在區(qū)特色操、啦啦操、眼保健操比賽中均獲得了一等獎(jiǎng)。心理健康教育的活動(dòng)也非常豐富，如講座《悅納自己——不被自卑打倒》，團(tuán)輔《與情緒交朋友》等，每月一次，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、自立自強(qiáng)，樂觀向上、陽光健康心態(tài)，合理表達(dá)、控制調(diào)節(jié)自我情緒；能夠正確看待挫折，具備應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力、生活困難和尋求幫助的積極心理素質(zhì)和能力。
（三）開展心理咨詢
為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理因素并有效疏導(dǎo)，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，學(xué)校克服校舍緊張的困難，進(jìn)一步完善個(gè)輔室、團(tuán)輔室，添置相關(guān)設(shè)備，每天中午13:00-14:00，下午15:30-16:30，開放心理咨詢室，接受師生心理咨詢。同時(shí)，班級(jí)內(nèi)也經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生心理問題情況的排查，反饋至心理咨詢室，予以介入輔導(dǎo)。
七、區(qū)域特色：閱讀促進(jìn)、特色提升
（一）推進(jìn)閱讀工程
“腹有詩書氣自華”，學(xué)校尤其重視教師閱讀與學(xué)生讀寫工程的推進(jìn)工作。2021-2022學(xué)年度，學(xué)校著力籌備、打造教師成長的平臺(tái)——“三壴書院”讀書社。旨在引領(lǐng)教師明確專業(yè)發(fā)展愿景，以自強(qiáng)不息、奮發(fā)有力的“三壴”精神，潛心鉆研、追求卓越，做有理想信念、道德情操的好教師。三壴書院從人員的報(bào)名，到社名的征集，活動(dòng)的開展，老師們都能夠積極參與。2021年12月17日，學(xué)校隆重地舉行了新教育種子教師培訓(xùn)會(huì)暨“三壴書院”開班儀式，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，教師閱讀如火如荼般開展，成果顯著。2022年4月，李會(huì)會(huì)等5位教師榮獲“區(qū)優(yōu)秀讀書教師”稱號(hào)，我校榮獲“區(qū)優(yōu)秀讀書學(xué)?！?，“三壴養(yǎng)懷”好教師團(tuán)隊(duì)榮獲“徐州市四有好教師團(tuán)隊(duì)”的光榮稱號(hào)。
在教師閱讀的示范引領(lǐng)下，學(xué)生的讀寫工程也有序有效地推進(jìn)。為保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，學(xué)校規(guī)定各班每周安排固定的閱讀時(shí)間，教師對學(xué)生進(jìn)行必要的閱讀方法指導(dǎo)，或解決學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑難，或向?qū)W生推薦介紹閱讀材料，或師生交流讀書心得等。隨著師生共讀活動(dòng)的深入廣泛開展，書香校園的氛圍愈發(fā)濃郁，陶冶了師生的情操，提升了辦學(xué)品位。
（二）發(fā)展武術(shù)特色
“辦出學(xué)校特色是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必由之路?！苯陙?，學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，深入探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人路徑，結(jié)合駐地大彭“武術(shù)之鄉(xiāng)”的地理優(yōu)勢，深入挖掘中華武術(shù)文化精神中的育人元素，確立了“以武術(shù)文化陶冶情操，以武術(shù)精神鼓舞學(xué)習(xí)，以武術(shù)訓(xùn)練錘煉意志”的特色發(fā)展方向，將武術(shù)文化教育作為德育工作的重要組成部分和立德樹人的重要抓手，形成了學(xué)生品格顯著提升、教師文化育人能力明顯增強(qiáng)、學(xué)校文化建設(shè)繁榮發(fā)展的良好局面。
如今，武術(shù)特色已成為了學(xué)校的辦學(xué)名片?！度嗣袢請?bào)》《中國教育報(bào)》《中國體育報(bào)》《中國少年報(bào)》以及省電視臺(tái)、中央電視臺(tái)均給予過報(bào)道，體育教學(xué)雜志主編王子樸老師在《銅山是個(gè)好地方》一文中寫道：“透過有限的場地設(shè)施，穿過麥?zhǔn)斓鞠愕那逍職庀?，孩子們的一招一式，舉手投足，鼓舞人心、令人震撼！” 2018年11月22日，學(xué)校師生在全國體育聯(lián)盟推進(jìn)會(huì)上展示了武術(shù)特色表演，獲高度贊賞；2019年度參加“新中國成立70周年”百城千萬青少年習(xí)武大型公益展示活動(dòng)以第一名的好成績獲得華東地區(qū)一等獎(jiǎng)，2020年4月，學(xué)校正式被江蘇省教育廳授予“武術(shù)特色學(xué)?！狈Q號(hào)，學(xué)校武“育人”、以武“促德”、以武“增智”、以武“健身”的特色品牌日益凸顯。
蘇霍姆林斯基說：“辦學(xué)校辦的是一種精神，一種文化。這種精神和文化是學(xué)校的立足之本、創(chuàng)新之源；是學(xué)校長期辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀、辦學(xué)優(yōu)勢的弘揚(yáng)和辦學(xué)個(gè)性的彰顯。”未來，學(xué)校將繼續(xù)秉承“為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨與傳統(tǒng)，踐行“讓每一位學(xué)生都釋放潛能，每一位教師都展示才華”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定 “辦有特色的學(xué)校，育有思想的教師，教有潛力的學(xué)生”的辦學(xué)方向，踔厲奮進(jìn)，書寫高質(zhì)量發(fā)展新篇章！
徐州市銅山區(qū)大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)
