為了強化學(xué)生的實驗操作能力，提高學(xué)生的實驗操作技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)奧秘的興趣。徐州市少華街第三小學(xué)依照上級要求，于2023年6月16日上午，進(jìn)行了四年級科學(xué)實驗測試，四年級443名的孩子均全部參與。
接到通知后，四年級科學(xué)組教師積極投入到此次實驗操作技能考核工作中。在科學(xué)組老師共同教研商討下，四年級科學(xué)老師們一起制定測試方案、確定測試流程、制定評分標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)備實驗器材、明確教師分工、確定考場安排（各班以班級為單位，年級組教師交叉進(jìn)班測試）。
老師們在準(zhǔn)備材料
老師們在討論實驗評分標(biāo)準(zhǔn)
老師在做實驗前的要求和注意事項
學(xué)生實驗前準(zhǔn)備
學(xué)生們在認(rèn)真做實驗
此次科學(xué)實驗操作與探究能力測評內(nèi)容是連接簡單電路。采取5星評價，按照步驟進(jìn)行：選擇實驗器材電池盒、開關(guān)、小燈泡、3根導(dǎo)線進(jìn)行組裝(1星)；將3根導(dǎo)線分別與電池盒、開關(guān)和小燈泡連接起來(1星)；連接電路前斷開開關(guān)(1星)；閉合電路后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，能正確調(diào)整電路使小燈泡亮起來(1星)；整理實驗材料(1星)?；顒咏Y(jié)束后，孩子們意猶未盡、興奮的互相交流、分享自己的實驗收獲。
整體反饋，本次實驗操作測試，孩子們表現(xiàn)很好，大部分學(xué)生操作正確規(guī)范，結(jié)果令人滿意?？茖W(xué)組老師一定會再接再厲，繼續(xù)關(guān)注孩子科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)操作技能的提高。
編輯：劉方
