為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面、準(zhǔn)確、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，我們分四個(gè)篇章對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，展開了系列化、模塊化的無(wú)紙化綜合測(cè)評(píng)活動(dòng)，為學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行了全面、具體、綜合的評(píng)價(jià)。
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)主題: 趣味無(wú)紙 數(shù)味童年
測(cè)評(píng)形式：知識(shí)闖關(guān)，共設(shè)計(jì)四個(gè)闖關(guān)活動(dòng)，分別是: “計(jì)算超市”、 “圖形王國(guó)”、 “時(shí)間小達(dá)人”、 “小小統(tǒng)計(jì)員”。
第一關(guān)主題：“計(jì)算超市”
考核流程：設(shè)置計(jì)算卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，確定自己要計(jì)算的內(nèi)容，拿到卡片后依次讀答案給老師聽(tīng)。
口算測(cè)評(píng)以“計(jì)算超市”闖關(guān)的形式進(jìn)行，使枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、有趣起來(lái)。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們通過(guò)眼看、腦算、口說(shuō)得數(shù)，再一次熟練口算技能，夯實(shí)口算基礎(chǔ)，大家興趣盎然，思維的靈敏性也得到了提高。
第二關(guān)主題：“圖形王國(guó)”
考核流程：學(xué)生提前準(zhǔn)備鐘表學(xué)具，考生按要求完成撥一撥直角、銳角、鈍角內(nèi)容。
通過(guò)親歷“撥一撥”過(guò)程，不僅鞏固了幾何圖形“角”的特點(diǎn)，又使學(xué)生更加深刻知道了直角、銳角、鈍角在生活中有廣泛的應(yīng)用，教育學(xué)生學(xué)會(huì)尋找生活中的數(shù)學(xué)
第三關(guān)主題：“時(shí)間小達(dá)人”
考核流程：請(qǐng)考生看鐘表說(shuō)出時(shí)間（下面時(shí)間僅表示上午和中午），并說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間在做什么。
學(xué)生能根據(jù)制定內(nèi)容讀出幾時(shí)幾分，使學(xué)生鞏固了鐘面中時(shí)針、分鐘及鐘表上的數(shù)字等內(nèi)容；同時(shí)，也使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)、幾時(shí)幾分，能簡(jiǎn)單表達(dá)自己在每個(gè)時(shí)間段在做什么，提升表達(dá)能力，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
第四關(guān)主題：“小小統(tǒng)計(jì)員”
考核流程：學(xué)生闖過(guò)前三關(guān)直接到第四關(guān)找考官完成考題，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出合理建議。
學(xué)生能根據(jù)給定的記錄、正確統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，向?qū)W校提出合理設(shè)置課后延遲服務(wù)的課程、提出建議，進(jìn)一步培養(yǎng)解決問(wèn)題能力。
趣味無(wú)紙，數(shù)味童年。本次無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)過(guò)程中，“小福娃”們充分展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，提升了數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力，促進(jìn)了數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，感受了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。無(wú)紙化測(cè)評(píng)多維度的評(píng)價(jià)體系，已經(jīng)成為孩子們?nèi)姘l(fā)展的助推器，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)的過(guò)程中遇見(jiàn)最美的自己！
