為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)管理，反思教學(xué)不足，在不斷總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，全面掌握教情、學(xué)情。2023年6月28日下午，三堡實小教育集團周莊校區(qū)召開語、數(shù)、英、科學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會，反思教學(xué)中的得與失。
語文學(xué)科組從把握命題方向、主要成績、主要問題和改進措施幾個方面進行深入分析。各年級老師都對試卷進行了細致的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，用數(shù)據(jù)說話，使我們更加清楚成績和問題，對于下一步如何提高質(zhì)量，達成了共識：還要加強教研，強課提質(zhì)，對課外閱讀要更加重視，想盡辦法，落到實處，切實提升學(xué)生的閱讀能力。
每位數(shù)學(xué)老師對各種題型得失分情況、學(xué)生的答題情況進行了逐一分析，并且將自己班的答題情況進行說明。對錯誤率比較高的試題進行了有針對性的診斷分析，深入了解學(xué)情，分析出錯原因，同時也反思了自己教學(xué)中的不足以及改進措施。
英語組老師們從自己執(zhí)教年級的學(xué)情、命題的發(fā)展趨勢、試卷中反饋出的優(yōu)勢和不足等方面入手，對師生雙邊問題進行了深入分析。老師們明確今后教學(xué)中的訓(xùn)練重點，口語、聽讀要堅持常抓不懈，閱讀和寫作要進行精細指導(dǎo)，能夠?qū)W以致用。
科學(xué)組教師明確：應(yīng)認真鉆研新課標，把握科學(xué)課精髓；發(fā)現(xiàn)問題-大膽猜測-擬定計劃-開始實驗-得出結(jié)論；精心鉆研課標，把握教材意圖；把握目標，吃透教材，找準著力點。
著名學(xué)者波斯納提出教師成長公式：“經(jīng)驗＋反思=教師成長”。本次教學(xué)質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，幫助大家明確下一階段的工作目標，使每一位老師在反思中改進，在改進中提高，凝心聚力，砥礪前行。
撰稿人：婁爽
