為拉進(jìn)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，傾聽家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的訴求，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度，讓每個(gè)孩子都能享有高質(zhì)量、有溫度的教育。真正實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)滿意的教育。本學(xué)期，新店鎮(zhèn)小湖幼兒園通過開展家長(zhǎng)工作坊、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，為實(shí)現(xiàn)家園共育搭建溝通橋梁。

  1.家長(zhǎng)會(huì)
  為了進(jìn)一步建立健全家園協(xié)同溝通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)家園雙向深度溝通，促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展，本學(xué)期，小湖幼兒園組織召開多次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上，各班對(duì)本學(xué)期的幼兒發(fā)現(xiàn)目標(biāo)、保教工作重點(diǎn)、園本課程內(nèi)容、幼小銜接措施、家園共育方式等進(jìn)行了解讀，讓家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)以及幼兒的發(fā)展有了零距離的了解，進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的信任和教育的向心力。
  2.家訪

  家訪活動(dòng)采取線上線下相結(jié)合的方式，確保家訪活動(dòng)有溫度、有時(shí)效。幼兒園對(duì)家訪活動(dòng)高度重視，要求家訪工作必須做實(shí)、做細(xì)、做到位。為了確保家訪活動(dòng)的順利開展，教師們進(jìn)行了精心安排，制定了詳細(xì)的家訪活動(dòng)方案，為家訪做好了充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中，老師和家長(zhǎng)、孩子促膝長(zhǎng)談，老師也向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子的在園表現(xiàn)，共商提高孩子學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法。

  3.家長(zhǎng)工作坊
  繪本是現(xiàn)階段幼兒園及家庭中較為常見的閱讀選擇，那么，怎么才能正確的陪伴孩子閱讀，怎么養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣，怎么在繪本的世界里培養(yǎng)孩子的觀察力、協(xié)作力、語言組織能力、空間想象能力？針對(duì)以上問題，小湖幼兒園在牛老師的組織下開展了家長(zhǎng)工作坊活動(dòng)。
  活動(dòng)中主持人通過問卷調(diào)查、小組討論等方式幫助家長(zhǎng)了解在進(jìn)行親子閱讀時(shí)的注意事項(xiàng)，并通過繪本教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何運(yùn)用“繪本閱讀七步法”指導(dǎo)幼兒閱讀，讓家長(zhǎng)能夠科學(xué)的指導(dǎo)幼兒閱讀，讓孩子在書的海洋里自由的翱翔。

  家園共育工作是一門藝術(shù)，家長(zhǎng)與幼兒園之間教育目標(biāo)的共同性決定了兩者必須相互協(xié)調(diào)、緊密配合。只有家庭和幼兒園保持一致的教育目標(biāo)和要求，才能獲得理想的效果，只要我們教師樹立指導(dǎo)家長(zhǎng)工作日?；囊庾R(shí)，堅(jiān)持營(yíng)造相互賞識(shí)的家園互動(dòng)環(huán)境，不斷將家長(zhǎng)工作做的更加細(xì)致和深入，就一定能使家園共育之路走的更寬、更遠(yuǎn)。

通訊員：曹瓊