在教育戰(zhàn)線上，
有一個默默奉獻(xiàn)的群體，
她們用愛心譜曲，
用智慧填詞，
用責(zé)任護(hù)航，
她們有一個共同的名字
———班主任
細(xì)雨有信，花開滿徑，教育有期，潤物無聲。為充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，探索班級工作的新方法，取長補(bǔ)短，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。徐州市大黃山中學(xué)于2023年6月2日舉辦了黃中第十四期名師講堂活動，共同討論班主任工作的有效性。
本期主講名師：孫孟春。
講座主題:“寄滿分期待 等一朵花開”。
孫孟春，經(jīng)開區(qū)青年良師，徐州市大黃山中學(xué)教科室主任。
且行且思，篤行不怠，巧思善學(xué)，助推成長。經(jīng)驗(yàn)在分享中增長，智慧在交流中生成，思想在碰撞中升華。本次班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流會由孫孟春主任做優(yōu)秀班主任代表進(jìn)行發(fā)言，主要分享了她的班級管理經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，讓參加活動的班主任老師們受益匪淺。班主任之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，相信堅持從心出發(fā)育人，定能收獲一樹繁華盛開。
教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。孫孟春主任的班級管理，溫潤細(xì)膩。她聚焦一日常規(guī)和行為習(xí)慣的規(guī)范及養(yǎng)成教育，重視在活動中育人。結(jié)合自身當(dāng)班主任的經(jīng)歷，為我們講述了她在班級管理中遇到的問題，以及她的教育理念。
萬千桃李滿天下，三尺講臺播寸心。她指出世界上最操心的職業(yè)有兩個，一個是教師，一個是醫(yī)生。從某種程度上說，教師比醫(yī)生更操心，庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈，以及他們的未來，因此教師這份職業(yè)不僅是選擇更是擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)如今很多教師選擇躺平式教學(xué)，不愿做班主任，她卻另辟蹊徑以新的眼光去看待班主任工作，她認(rèn)為班主任和任課教師并不是割裂的概念，而是整體的、一致的，無論是班主任還是任課教師都應(yīng)當(dāng)心懷學(xué)生，心懷教育。
她以昨天六一兒童節(jié)的慶?；顒訛槔鷦蛹?xì)致的講述了自己與孩子們學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也會磕磕絆絆，但始終掛懷于心。在與學(xué)生的日常交往中發(fā)現(xiàn)師生之間并不是對立的身份，而是雙方情感的交流互動，是彼此之間的牽掛與成長。班主任的工作雖然辛苦，卻仍有其幸福感和成就感存在，身為班主任可以辛苦但絕不能心苦。同時，她強(qiáng)調(diào)身為班主任青年教師所應(yīng)具備的“五心五情”：愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、公平心，熱情、深情、傳情、民情、共情。成長之路沒有捷徑，如一粒粒種子，每個孩子都應(yīng)該在土壤、空氣、水等合適的條件下循序漸進(jìn)，不急不躁地成長。孫孟春主任始終堅持用“ 五心五情”的理念來對待學(xué)生，她相信：只要靜心等待，終會聽到花開的聲音！她的言傳身教，她的細(xì)語關(guān)切，都證明了她是學(xué)生又敬又愛的班主任，同時也為青年教師做了良好的榜樣。
采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己，孫主任用淳樸的語言講述著她的教育故事，像滴滴清泉，潤澤著老師們的心田。鮮活的案例，感人的故事，引起在座傾聽的老師內(nèi)心強(qiáng)烈的震撼，讓大家無不感到激動和敬佩！各位班主任們也以此次交流為成長契機(jī)，認(rèn)真準(zhǔn)備，分享本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)，交流班級管理心得。共同凝聚一校智慧，助力一校長久、高效發(fā)展，“德才兼?zhèn)?，學(xué)無止境”，用自己的實(shí)際行動詮釋教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。
靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲；動能點(diǎn)石成金，琢璞成器。班主任工作任重道遠(yuǎn)，此次分享交流會為班主任們搭建互相交流學(xué)習(xí)的平臺，內(nèi)容精彩紛呈又引人入勝，讓在座的老師們收獲頗豐。會后，老師們又進(jìn)行了深度交流和熱烈探討。星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人，徐州市大黃山中學(xué)的班主任隊(duì)伍定能攜手成長，乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播希望之種，讓每一位黃中學(xué)子都能沐浴在深切的關(guān)懷之中，成為國家的棟梁之才。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
撰稿：葛騰騰
