發(fā)揮工作室引領(lǐng)示范作用，助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
  6月27日，云龍區(qū)市級(jí)“三名”工作室啟動(dòng)暨區(qū)級(jí)“三名”工作室授牌儀式在云龍小學(xué)隆重舉行。

  教育部課程專(zhuān)家、江蘇省教科所研究員成尚榮，徐州市教師發(fā)展學(xué)院副院長(zhǎng)申瑞杰，徐州市教師發(fā)展學(xué)院項(xiàng)目部部長(zhǎng)張?chǎng)?，云龍區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)陳紅艷出席儀式，云龍區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉婷主持會(huì)議。

  教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，而名師工作室，又是錘煉名優(yōu)教師隊(duì)伍的有效載體。
  多年來(lái)，云龍區(qū)大力推行名師工作室建設(shè)，放大“1+X”教師“慧悅讀”讀書(shū)群落建設(shè)，持續(xù)打造“三名+”工程，構(gòu)建了教師成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)課程體系；通過(guò)積極開(kāi)展四有好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造互哺、共生、共長(zhǎng)的對(duì)話文化，全面盤(pán)活區(qū)域教育構(gòu)架，推動(dòng)區(qū)域師資和教學(xué)質(zhì)量的全方位提升。
  目前，全區(qū)已建立22個(gè)省市區(qū)級(jí)名師工作室，通過(guò)名師的示范、引領(lǐng)和輻射，先后走出1名全國(guó)模范教師、16名省級(jí)、70余名市級(jí)名特優(yōu)骨干教師。

  啟動(dòng)儀式上，為2023-2026年度獲得徐州市中小學(xué)“三名”工作室和云龍區(qū)中小學(xué)幼兒園“三名”工作室授牌。

  云龍區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)陳紅艷強(qiáng)調(diào)，希望各工作室“領(lǐng)銜名師”發(fā)揮主體資源優(yōu)勢(shì)和品牌影響力，協(xié)同成員共生發(fā)展。發(fā)揮“名師+”好教師團(tuán)隊(duì)的整體效能，成為云龍區(qū)下一階段教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“加速器”，名師和骨干教師的“孵化器”，教育教學(xué)改革的“推進(jìn)器”。

“三名”工作室

“三名”工作室

市級(jí)“三名”工作室主持人代表表態(tài)發(fā)言

  陳書(shū)強(qiáng)（小學(xué)名校長(zhǎng)工作室）：徐州市名校長(zhǎng)工作室主持人一職對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的壓力和責(zé)任。真心希望各工作室精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、竭盡所能，凝聚教育智慧，共享教育資源，開(kāi)展有溫度、有深度、有高度的工作室活動(dòng)，著力打造有影響力的工作室品牌，以教育家的思想，辦好每一所學(xué)校，為云龍教育、為徐州教育，貢獻(xiàn)應(yīng)有的智慧和力量。

  黃曉迪(小學(xué)語(yǔ)文名師工作室）：感謝云龍區(qū)教育局搭建的研修平臺(tái)，未來(lái)工作室將努力做到：1、修筑一條工作室團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高速路。2、形成由工作室精神、工作室理念、工作室建設(shè)遠(yuǎn)景所構(gòu)成的團(tuán)推文化。3、突破專(zhuān)業(yè)發(fā)展瓶頸，為學(xué)院教師們提供更廣闊的舞臺(tái)。

  對(duì)于工作室主持人肩負(fù)的責(zé)任，徐州市教師發(fā)展學(xué)院副院長(zhǎng)申瑞杰給予殷切希望。他表示“三名”工作室的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，工作室主持人要充分發(fā)揮核心作用，提高研究能力，提升管理能力，發(fā)揮聚合能力，努力開(kāi)創(chuàng)工作室新局面。

  在隨后召開(kāi)的首次集體宣講上，著名教育專(zhuān)家成尚榮以“兒童研究：教師的第一專(zhuān)業(yè)”及“落實(shí)新課標(biāo)，學(xué)校必須具備三張課表”為題，帶來(lái)了兩場(chǎng)精彩的交流分享。這位年過(guò)八旬的教育專(zhuān)家，全程脫稿，既有理論高度，又有實(shí)踐深度，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展指明方向，有重要的指導(dǎo)意義。
  結(jié)合自身工作和研究的經(jīng)歷，成尚榮表示教育本身決定了把兒童放在最重要的位置。優(yōu)秀的教師首先應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的兒童研究者，這是教育賦予教師的責(zé)任和任務(wù)。在探討新課標(biāo)實(shí)踐時(shí)，成尚榮為大家列出了三張課表：國(guó)家的大課表，學(xué)校的日常課表，教師的個(gè)人課表。教師們要做到心中有課表，教學(xué)有方向。