為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，促進(jìn)學(xué)生間的交流溝通，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)，徐州市星光小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科以新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，進(jìn)行了各年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。通過(guò)師生、生生自由會(huì)話，主題對(duì)話和話題表達(dá)等形式，對(duì)學(xué)生從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情緒與態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，真正提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。
  三年級(jí)
  三年級(jí)的口語(yǔ)達(dá)標(biāo)活動(dòng)全面考察學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，學(xué)生們?cè)谀M情境中，聲情并茂，自信大方地表達(dá)，發(fā)音清晰準(zhǔn)確，語(yǔ)言自然流暢，展現(xiàn)出他們對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的綜合素養(yǎng)。
  四年級(jí)
  對(duì)于正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的小學(xué)生而言，口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練不僅有助于提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還能提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
  闖關(guān)內(nèi)容：
  1.Which season do you like best? Why?
  評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
  能夠正確表達(dá)喜愛(ài)的季節(jié)
  能夠流利表達(dá)喜愛(ài)的季節(jié)并且闡述原因
  能夠流利表達(dá)喜愛(ài)的季節(jié)并且闡述原因，并適當(dāng)拓展相關(guān)活動(dòng)
  2.Make a telephone call
  Yang Ling doesn’t come to school. Can you call her to ask what happened?
  能夠正確使用電話用語(yǔ)
  能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用電話用于詢問(wèn)、關(guān)心
  能夠流利運(yùn)用電話用語(yǔ)詢問(wèn)、關(guān)心，并提出建議
  評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
  闖關(guān)開(kāi)始了，孩子們一點(diǎn)也不膽怯，一個(gè)個(gè)積極地找老師過(guò)關(guān)，展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，大膽流利地說(shuō)著英語(yǔ)。
  五年級(jí)
  五年級(jí)英語(yǔ)教研組經(jīng)過(guò)細(xì)致討論，結(jié)合教研室制定的口語(yǔ)訓(xùn)練計(jì)劃，精挑細(xì)選了測(cè)試內(nèi)容：
  1.借助拼讀規(guī)則拼讀單詞;
  2.使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀學(xué)過(guò)的對(duì)話和短文;
  3.借助句子中單詞的重讀表達(dá)自己的態(tài)度與情感;
  4.感知并模仿說(shuō)英語(yǔ)，體會(huì)意群、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏;
  5.在口頭表達(dá)中做到語(yǔ)音基本正確，語(yǔ)調(diào)自然、流暢。
  學(xué)生們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真練習(xí)。
  老師們耐心傾聽(tīng)，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
  學(xué)生們展示滿意的答卷。
  星光的學(xué)生們以自信、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)此次英語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)標(biāo)，展示了自己良好的英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采，凸顯了星光的每一顆星都閃耀，“英”你而精彩。