作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)鞏固和內(nèi)化過(guò)程，是反饋課堂教學(xué)效果的重要手段，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體。風(fēng)化街小學(xué)語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，遵循“因材施教”、“以人文本”原則，在教學(xué)中開展多元化分層作業(yè)布置，作業(yè)形式多樣，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。
本次作業(yè)展中，語(yǔ)文組設(shè)置了課堂作業(yè)和特色作業(yè)兩個(gè)展區(qū)。課堂作業(yè)展區(qū)部分一二年級(jí)展出了硬筆習(xí)字冊(cè)，低年級(jí)的孩子們雖然年齡小，但是書寫認(rèn)真、工整、美觀，受到了老師們的一致好評(píng)。三到五年級(jí)則展示了課堂習(xí)作，學(xué)生們“我筆寫我心”，用生動(dòng)的筆觸記錄下自己的點(diǎn)滴感受。語(yǔ)文優(yōu)秀特色作業(yè)更是讓老師們?nèi)滩蛔●v足觀看。一份份精美的特色作業(yè)展現(xiàn)了同學(xué)們這一學(xué)期精彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活。
“用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界?！痹跀?shù)學(xué)新課標(biāo)的指引下，為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)組老師結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了特色實(shí)踐作業(yè)，情智融合從不同的視角展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。
一本本工整認(rèn)真的課堂作業(yè)中，可以看到老師們注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，進(jìn)行有針對(duì)性練習(xí)，每課必批、每題必批，批閱規(guī)范；并及時(shí)跟進(jìn)改錯(cuò)，給予鼓勵(lì)，因材施教。
英語(yǔ)作業(yè)每個(gè)班級(jí)精心挑選出最具代表性的優(yōu)秀作業(yè)參與展示。這次展示包括基礎(chǔ)性作業(yè)和特色作業(yè)，如書簽、讀書卡、手抄報(bào)等，令人賞心悅目。
基礎(chǔ)性作業(yè)展示了學(xué)生的書寫整潔、字體工整和正確率較高的特點(diǎn)。他們巧妙地運(yùn)用圖文結(jié)合的方式，使作業(yè)變得更加生動(dòng)有趣，展現(xiàn)了學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
特色作業(yè)展示了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。書簽、讀書卡和手抄報(bào)等作品充滿創(chuàng)意，使枯燥乏味的知識(shí)瞬間變得鮮活靈動(dòng)，充滿了妙趣。
為了激勵(lì)學(xué)生，在展示活動(dòng)結(jié)束后，我們組織了所有老師參觀學(xué)習(xí)。學(xué)生們書寫工整、字體端，老師們紛紛駐足細(xì)品，互相學(xué)習(xí)。這樣的觀賞體驗(yàn)堅(jiān)定了他們向身邊優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)的決心。
科學(xué)此次展示的是科學(xué)手冊(cè)，老師們認(rèn)真、細(xì)致地分學(xué)科檢查了學(xué)生的作業(yè)完成情況，在檢查的過(guò)程中，通過(guò)互查互評(píng)，進(jìn)行自我對(duì)照，并認(rèn)真學(xué)習(xí)其他班級(jí)作業(yè)批改中的亮點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。從檢查情況看，大部分學(xué)生能按照統(tǒng)一的格式要求和規(guī)范完成作業(yè)，作業(yè)本外觀整潔，書寫規(guī)范、端正。而老師們能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，作業(yè)量適度，作業(yè)批改及時(shí)，錯(cuò)題有訂正。
作業(yè)是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)想象和創(chuàng)意的有效途徑，為了進(jìn)一步規(guī)范美術(shù)教學(xué)，提高美術(shù)作品的質(zhì)量。全體老師在學(xué)科負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下進(jìn)行了學(xué)期末作業(yè)常規(guī)檢查工作。
美術(shù)是一雙靈動(dòng)的手，一顆多彩的心，一雙豐富的眼，美術(shù)之美美在想象無(wú)限，本次翻開孩子們的美術(shù)作業(yè)可謂精彩紛呈，無(wú)不讓老師們都連連贊嘆，通過(guò)孩子們的作品，讓我們深深感受到孩子們?cè)隗w驗(yàn)、參與的過(guò)程中，提升了發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
在提高作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、科學(xué)性、趣味性方面，學(xué)校有三點(diǎn)考慮：一是考慮學(xué)生需求，關(guān)注個(gè)體差異。學(xué)校在設(shè)計(jì)體育家庭作業(yè)前，抽取了二、四、六年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)，以問(wèn)卷方式調(diào)查學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、鍛煉方式、鍛煉頻次以及家庭鍛煉的條件。二是考慮課程目標(biāo)，科學(xué)制定作業(yè)內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合體育與健康課程對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的要求，從課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、增進(jìn)親子關(guān)系三個(gè)角度出發(fā)，確定每個(gè)學(xué)段學(xué)生體育家庭作業(yè)規(guī)定內(nèi)容、自選內(nèi)容的范圍。三是考慮學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。低年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)重趣味性和多變性，內(nèi)容單一或缺乏樂(lè)趣易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，從而失去鍛煉興趣；中高年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)重挑戰(zhàn)性和靈活性，除完成常規(guī)身體素質(zhì)訓(xùn)練外，還會(huì)給予學(xué)生更多選擇，并鼓勵(lì)其自創(chuàng)鍛煉項(xiàng)目。
全體教師參觀完各學(xué)科作業(yè)，給自己喜歡的優(yōu)秀作業(yè)投出寶貴的一票，這次優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)不僅展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更助力孩子們?cè)凇半p減”政策下快樂(lè)成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)、增效的目標(biāo)。學(xué)校經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)后進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)的公式提名。
