徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心中學(xué)
2023年市、區(qū)優(yōu)秀教育工作者評(píng)選推薦工作小結(jié)
根據(jù)銅教[2023]82號(hào)文件精神要求，學(xué)校開展了2023年度區(qū)優(yōu)秀教育工作者評(píng)選推薦工作?，F(xiàn)將評(píng)選推薦工作總結(jié)如下：
一、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
接上級(jí)通知后，學(xué)校工會(huì)立即提議校委會(huì)召開專門會(huì)議，討論評(píng)選推薦工作，并制定大彭鎮(zhèn)中心中學(xué)《關(guān)于評(píng)選推薦優(yōu)秀教育工作者的名額指標(biāo)和執(zhí)行要求》。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：高翔
副組長(zhǎng)：楊志義
組 員：余洪亮 陳昌龍 劉 爭(zhēng) 王光燦
各校區(qū)工會(huì)代表
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：周強(qiáng) 負(fù)責(zé)工作具體實(shí)施。
二、宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)局文件精神。
學(xué)校6月24日將市局文件張貼在公示欄，以便教職工了解文件要求，同時(shí)利用學(xué)校微信工作群強(qiáng)調(diào)區(qū)局文件和鎮(zhèn)評(píng)選推薦辦法，做好動(dòng)員工作，使廣大教職工充分了解區(qū)、鎮(zhèn)評(píng)選推薦優(yōu)秀教育工作者的原則、依據(jù)、范圍、方法、要求。
三、嚴(yán)格程序，科學(xué)評(píng)選。
按照區(qū)局文件要求，組織教職工申報(bào)，6月27日召開民主測(cè)評(píng)會(huì)，經(jīng)我校教職工的民主測(cè)評(píng)所有申報(bào)優(yōu)秀教育工作者的教師都符合申報(bào)要求，并由優(yōu)秀教育工作者領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)辦法考核評(píng)選，經(jīng)考核我校擬推薦：陳祥紅為2023徐州市優(yōu)秀教育工作者候選人，李秀梅 胡孝萍 汪俠為2023銅山區(qū)優(yōu)秀教育工作者候選人。
四、公示告知，接受群眾監(jiān)督。
學(xué)校將擬推薦人員名單張貼在公示欄，并公布鎮(zhèn)、區(qū)局監(jiān)督電話80266985 80266992，接受教職工監(jiān)督，公示時(shí)間為： 2023.6.30—2023.07.04
五、公示結(jié)束，整理上報(bào)。
2023.07.05上午整理相關(guān)材料，上報(bào)區(qū)教育局。
附：市、區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡材料
大彭中學(xué)2023年市優(yōu)秀教育工作者事跡材料
向外看向內(nèi)求向前走
徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心中學(xué) 陳祥紅
一位北大校長(zhǎng)說過：人生沒有白走的路、白讀的書，你觸碰過的那些文字會(huì)在不知不覺中幫你認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，會(huì)悄悄的幫你擦去臉上的膚淺和無(wú)知。閱讀讓我在自我成長(zhǎng)的道路上向外看、向內(nèi)求、向前走。
一、立德樹人成效
立德樹人教育理念的核心是以德為先，即把培養(yǎng)學(xué)生的品德作為教育工作的首要任務(wù)。作為一名學(xué)科教師和班主任我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教育教學(xué)方向、方法等。
1. 培養(yǎng)學(xué)生積極的品格
“積極教育強(qiáng)調(diào)教育不僅僅是糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，更主要的是尋找并研究學(xué)生的各種積極力量，并在實(shí)踐中對(duì)這些積極力量進(jìn)行培育和擴(kuò)充?！?
比如A同學(xué)經(jīng)常偷同學(xué)、家長(zhǎng)的錢，家長(zhǎng)又氣又急打罵都不奏效，我運(yùn)用積極心理學(xué)最推崇的ABCDE訓(xùn)練模式，在家長(zhǎng)的配合下，很快矯正了孩子的行為，初中畢業(yè)時(shí)很榮光地考取了省一所5年制的司法學(xué)校。
一張白紙上畫一個(gè)黑點(diǎn)，你會(huì)是聚焦于那一個(gè)黑點(diǎn)，還是能關(guān)注到旁邊那一大片空白呢？我們?nèi)绻恢倍⒅莻€(gè)黑點(diǎn)，就容易陷入固有的思維中；只有將目光從黑點(diǎn)上移開，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更大的世界。
2. 注重學(xué)生個(gè)體差異
世界著名教育心理學(xué)家霍華德·加德納提出了“多元智能理論”，站在當(dāng)今的多元社會(huì)，在新課程改革中，當(dāng)我對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)頗感困惑時(shí)，他的理論給我?guī)?lái)了諸多啟示：多一把衡量的尺子，就多一出一批好學(xué)生。
利用“多元智能理論”來(lái)發(fā)掘?qū)W生優(yōu)勢(shì)，為他們提供合適的發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們茁壯成長(zhǎng)；利用“多元智能理論”來(lái)扶助有問題的學(xué)生，采取對(duì)他們更合適的方法去學(xué)習(xí)。
平時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類活動(dòng)，組織學(xué)生報(bào)名參加區(qū)舉辦的電子焊接、無(wú)人機(jī)操作、電腦繪畫，電腦編程等校園創(chuàng)客大賽；校園文化節(jié)的書法、繪畫、朗讀、短視頻制作，校足球隊(duì)、籃球隊(duì)、速滑對(duì)我班報(bào)名人數(shù)也是最多。再回頭看看這些優(yōu)秀的選手，你都會(huì)忘記他們?cè)莻€(gè)上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)上交、違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生！
3.班級(jí)管理
在班級(jí)管理中自覺地遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中。發(fā)揮自身的人格魅力和為人師表的作用，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洹⒌轮求w美勞全面發(fā)展的人。
多次參加了區(qū)班主任基本功比賽并獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)模范班主任、區(qū)最美資助人、融合教育先進(jìn)個(gè)人、區(qū)先進(jìn)教育工作者，所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)文明班級(jí)、先進(jìn)集體、市先進(jìn)班集體，多篇德育論文獲獎(jiǎng)。
窗打開了，就能看見光，打破自我局限，才能發(fā)現(xiàn)更多的可能，擁抱更大的世界！
二、教學(xué)、教科研成績(jī)
面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)沒目標(biāo)，沒動(dòng)力，沒興趣，我沒有去抱怨、指責(zé)，反求諸己，不斷提升自己，堅(jiān)持做好“讀書人”和“教書人”，作為學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者，閱讀和寫作已成為我工作的一部分。
思維型教學(xué)模式引領(lǐng)著我教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我設(shè)法讓學(xué)生明確課堂上“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”、“學(xué)得怎么樣”。在授課時(shí)以活動(dòng)設(shè)計(jì)為依托，有明確的活動(dòng)要求和步驟，有意識(shí)地促進(jìn)學(xué)生思維力的提升，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。
以前我把課題想的高不可攀，在不斷的閱讀實(shí)踐中我明白：把問題當(dāng)課題去研究，把生源當(dāng)資源研究。從認(rèn)識(shí)問題開始，從發(fā)現(xiàn)問題入手，借解決問題實(shí)現(xiàn)。學(xué)會(huì)在自己的領(lǐng)域里沉下心來(lái)，踏實(shí)深耕，始于讀，發(fā)于思，成于行。
我先后做了一項(xiàng)市級(jí)個(gè)人課題、一項(xiàng)市規(guī)劃課題的承擔(dān)者，兩項(xiàng)區(qū)級(jí)個(gè)人課題，多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表，獲得了區(qū)優(yōu)秀讀書教師，區(qū)優(yōu)秀課題個(gè)人稱號(hào)。同時(shí)還積極參加優(yōu)質(zhì)課、基本功大賽并取得優(yōu)秀成績(jī)，一師一優(yōu)課區(qū)一等獎(jiǎng)，區(qū)精品課一等獎(jiǎng)。積極投身于新教育大潮中，獲得了新教育先進(jìn)個(gè)人殊榮。
三、家校共育成果
父母是一支重要的教育力量，當(dāng)學(xué)生的父母成為教師、教學(xué)助手，教師就會(huì)像有了三頭六臂一樣，能夠在教育教學(xué)中從容發(fā)揮出更大的力量。我一直堅(jiān)信家校共育的重要性，并且一直在實(shí)踐中踐行。
積極加強(qiáng)家校聯(lián)系，家訪成為了解學(xué)生，建立家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。家訪結(jié)束后，我會(huì)把家長(zhǎng)的看法、建議向?qū)W校匯報(bào)，將家訪結(jié)果與其他任課教師交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效措施。同時(shí)，隨時(shí)跟蹤了解學(xué)生在家訪前后的變化，并適時(shí)加以引導(dǎo)。
構(gòu)建家長(zhǎng)勝任能力，賦能家長(zhǎng)，助理家長(zhǎng)擺脫養(yǎng)育焦慮，用心理學(xué)為孩子的未來(lái)人生賦能。我利用業(yè)余時(shí)間閱讀家庭教育的書籍，聽家庭教育講座，學(xué)而能得，得而能用，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。一些家長(zhǎng)還積極參加了“銅山好家長(zhǎng)”評(píng)選，并獲得了“銅山好家長(zhǎng)” 的榮譽(yù)稱號(hào)。
我與家長(zhǎng)保持良好的溝通，班級(jí)工作穩(wěn)步推進(jìn)，得到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同，并促進(jìn)家校工作和諧發(fā)展。被評(píng)為了區(qū)家訪先進(jìn)教師、區(qū)家校共育先進(jìn)個(gè)人。
“讓孩子開心，家長(zhǎng)放心，學(xué)校舒心”是我一直堅(jiān)持的工作態(tài)度，用真真切切的愛撐起自己教育的那片天。
向外看、向內(nèi)求、向前走，每一個(gè)普通的改變，都將改變普通，因?yàn)閺奈覜Q心改變的更好的那一刻開始，就已經(jīng)與一個(gè)全新的自己不期而遇。
大彭中學(xué)2023年區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡材料
徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心中學(xué)李秀梅
自從1999年以來(lái)，我一直在大彭鎮(zhèn)中心中學(xué)擔(dān)任一線英語(yǔ)教師與班主任，這20多年來(lái)我的全部心血都注入到教學(xué)與教研工作中，在此期間，我有幸見證教育的變遷與發(fā)展,并且也在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了自己的教學(xué)理念與風(fēng)格。
我秉持“以學(xué)生需求為中心”的理念,制定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的水平與學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。對(duì)學(xué)習(xí)稍遜的學(xué)生,我會(huì)在課上給予更多的關(guān)注與幫助。我會(huì)根據(jù)需要采取分層教學(xué),或給予同學(xué)們不同的幫助與教學(xué),以“因材施教”,讓每位學(xué)生都能發(fā)揮潛能,綻放青春芳華。
在課堂教學(xué)中,我秉持“生動(dòng)活潑,趣味盎然”的理念,運(yùn)用多媒體與互動(dòng)手段將枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。我會(huì)選用富有吸引力的課件,視頻或其他視聽資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力與提高學(xué)習(xí)興趣。我還積極組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽與活動(dòng),培養(yǎng)他們的綜合應(yīng)用能力。這些活動(dòng)對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀大有助益。與此同時(shí),我也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的跟蹤與評(píng)估,不斷探討教學(xué)過程中的問題與難點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整和完善。
“謹(jǐn)守新時(shí)代教師標(biāo)準(zhǔn),努力當(dāng)好新一代合格教師”是我始終秉持的信念。作為資深的英語(yǔ)教師,我也熱心于教學(xué)研究與溝通。我曾發(fā)表多篇英語(yǔ)教學(xué)論文,探討課堂教學(xué)方法與技巧。我也積極組織與參加教研活動(dòng),與同行們分享教學(xué)心得,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)教學(xué)水平的整體提高。作為年資較高的老師,我還熱心輔導(dǎo)新入職的青年教師,幫助他們快速熟悉教學(xué)工作,解決教學(xué)中遇到的問題,發(fā)揮好導(dǎo)師的作用。
20多年的教學(xué)生涯,我感恩教育系統(tǒng)給予我的機(jī)會(huì)與信任。當(dāng)我看到學(xué)生在我的悉心帶領(lǐng)下取得成果,成績(jī)和個(gè)人能力得到提高時(shí),我內(nèi)心倍感欣慰與自豪。教育的工作意義在于點(diǎn)亮孩子們的希望之光,我定會(huì)一如既往,為培養(yǎng)社會(huì)急需的高素質(zhì)人才繼續(xù)努力與奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信,只要我們擁有教育工作者的付出與關(guān)愛,必將給孩子們開啟廣闊的未來(lái)世界。
大彭中學(xué)2023年區(qū)優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料
徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心中學(xué) 胡孝萍
我在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，為人師表，立德樹人。確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，全面貿(mào)徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級(jí)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
在推進(jìn)新課程改革中，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的年終工作考評(píng)中，連續(xù)7年被評(píng)為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好，在每期的檢測(cè)中成績(jī)總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，我給予他們的愛更多，投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，我倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特殊的班會(huì)會(huì)，組織了幫扶小組，近的的同學(xué)周末幫他做做家務(wù)，成績(jī)好的同學(xué)幫他補(bǔ)習(xí)功課。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛心。
二、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)
在工作中，我能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，一份耕耘一份收獲。本人也已從事教育27年了，已邁入中年，患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，但從未影響工作。再苦再累都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)我看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，深感到無(wú)比的欣慰。
三、刻苦鉆研，真情奉獻(xiàn)
在工作期間，我一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況，向45分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。我積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，先后獲得區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課4次，多次區(qū)級(jí)公開課，示范課，多篇論文獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，市區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，優(yōu)秀班主任等等。
這些成績(jī)的取得，使我更深刻的意識(shí)到:是這三尺講臺(tái)，給了我那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力量，真正做到"獻(xiàn)身教育，無(wú)悔今生"。
大彭中學(xué)2023年區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡材料
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
大彭鎮(zhèn)中心中學(xué)馬林教學(xué)點(diǎn) 汪俠
我叫汪俠，46歲，現(xiàn)擔(dān)任銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心中學(xué)初中英語(yǔ)教師，七（18）班班主任。二十四年的教育生涯，前八年扎根礦區(qū)的教育教學(xué)一線，后十六年耕耘在銅山區(qū)鄉(xiāng)村教育教學(xué)崗位一線，一直擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，期間擔(dān)任過8年的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。工作中多次被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人、學(xué)生最喜愛的老師、青年優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀讀書個(gè)人”等稱號(hào)，所帶班級(jí)被評(píng)為“徐州市先進(jìn)學(xué)生集體”和“銅山區(qū)文明班級(jí)”稱號(hào),多次在市、區(qū)級(jí)精品課、優(yōu)質(zhì)課、基礎(chǔ)教育微課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
一、愛崗敬業(yè)，德高為范
“親其師，才能信其道?！蔽覍?duì)待所有學(xué)生一視同仁，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。針對(duì)不同層次學(xué)生，制定差別化的提升方案，常態(tài)化與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，為每位學(xué)生制定成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄他們的優(yōu)點(diǎn)和成長(zhǎng)之路。我積極研究鄉(xiāng)村學(xué)生的特點(diǎn)，給孩子的溝通交流成為了我最最重要的工作，先育人后教學(xué)的理念深深植入工作中去，每個(gè)月至少一個(gè)月兩次的家訪工作，成為了我的工作日常和德育特色。
二、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲做好班級(jí)管理工作
在班級(jí)管理中，我重視提高自身的人格魅力，課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績(jī)也有了較明顯的提高。我所帶班級(jí)多次被評(píng)為徐州市“徐州市先進(jìn)學(xué)生集體”和“銅山區(qū)文明班級(jí)”我也多次被評(píng)為區(qū)級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“學(xué)生最喜愛的老師”。
三、因材施教，小組合作提高教學(xué)成績(jī)
我因材施教來(lái)營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。在我任教的班級(jí)學(xué)生“人人皆師，人人皆生”，學(xué)生之間互幫互助，小組學(xué)習(xí)，討論交流，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探討知識(shí)的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)過辛勤付出，我們班在中考中獲得了全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)。本人所擔(dān)任班級(jí)不但英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且孩子們聽說讀寫能力全面發(fā)展，班級(jí)中的尚宇馳同學(xué)在銅山區(qū)中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)本人也榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
四、樂讀書、勤科研
“腹有詩(shī)書氣自華?！睆慕桃詠?lái)，我廣泛閱讀書籍，勤于科研，認(rèn)真總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。教科研成果也很突出，十多篇論文在省市獲獎(jiǎng)和發(fā)表?！丁皬埶贾薪虒W(xué)法”詞匯教學(xué)案例反思及改進(jìn)措施》在省級(jí)刊物《考試與評(píng)價(jià)》2013年第3期發(fā)表；《合作促高效》獲得徐州市科研杯一等獎(jiǎng)?！稑?gòu)建學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢(shì)》在省級(jí)刊物《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》發(fā)表；本人積極參與課題的研究。2013年度本人主持的徐州市級(jí)課題《張思中理論指導(dǎo)下的英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)證研究》結(jié)題完成。本人多次在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。精品曬課活動(dòng)中兩次獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
