2015年9月，李佳林老師從江蘇師范大學(xué)畢業(yè)，來(lái)到伊莊鎮(zhèn)小學(xué)任教，這一干就是七年。從教七年來(lái)，李老師憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)。他始終那么堅(jiān)定、從容——以“教書(shū)育人”為己任，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)同志、為人師表、甘于奉獻(xiàn)，在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫(xiě)著自己的人生樂(lè)章。
他愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則。雖然只是是一位很普通的小學(xué)教師，可是他將這一工作看成自己的生命。處處以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，他的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。農(nóng)村小學(xué)的大部分學(xué)生是留守兒童，都是由爺爺奶奶照看，家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是教師要做的第一步工作。李老師能充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，李老師針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題班隊(duì)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。老師往往是學(xué)生心中的偶像，老師的一言一行直接影響到她們的健康發(fā)展。因此，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。
他刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。開(kāi)展教育科研與校本教研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅(qū)動(dòng)力。李老師憑著一顆赤誠(chéng)的心，熱愛(ài)教育科研事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研教育科研方面的書(shū)籍和報(bào)刊雜志，不斷提高自身素質(zhì)。他不斷給自己充電，凡是外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，都會(huì)積極參加，認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)做好筆記。有付出必有收獲，他的教育科研水平和教學(xué)研究能力在努力過(guò)程中不斷提高?！扒谟谘卸蒲?，勤于教而會(huì)教，以教促研，以研促教”這是李佳林老師的工作宗旨，他撰寫(xiě)的《基于校園文化提升學(xué)校體育熱度》、《快樂(lè)教育下小學(xué)體育教學(xué)中的游戲化策略》等論文均獲市級(jí)獎(jiǎng)。
他獻(xiàn)身教育、甘為人梯。李老師用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；用才能讓知識(shí)與智慧延伸；用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生。
