揮手告別六月期末之際，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，大力加強(qiáng)骨干教師群體建設(shè)，徐州市教育科學(xué)研究院組織開展了暑期教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，2023年7月4日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)所有數(shù)學(xué)教師參加了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科暑期教師業(yè)務(wù)能力線上培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由徐州市數(shù)學(xué)教研員李賀主任主持。
上午邀請(qǐng)的專家是中山市教育教學(xué)研究室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師，劉燕老師帶來《2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)變化與教學(xué)實(shí)踐探索——聚焦核心素養(yǎng)》專題講座，與參與培訓(xùn)的數(shù)學(xué)教師分享對(duì)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的理解與實(shí)施，劉老師以“確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向”的課程理念為重點(diǎn)，思考了“什么是有價(jià)值的數(shù)學(xué)？”“什么是良好的數(shù)學(xué)教育？”，并結(jié)合典型課例進(jìn)行分享。
下午邀請(qǐng)到的專家是福建師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師章勤瓊。章教授與大家分享的是：《素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)單元整體教學(xué)：框架與案例》。章教授從背景與理念、素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)、單元整體教學(xué)的框架、案例與模板幾個(gè)方面來闡述。章教授指出，要推進(jìn)單元整體教學(xué)，需要確定指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)性的進(jìn)行教學(xué)。
全天的培訓(xùn)，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)教師們認(rèn)真聆聽，冷靜思考，專注記錄，學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
心中有“課標(biāo)”，腳下有路徑。我們房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)將緊跟時(shí)代步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教材研究，新學(xué)期將努力打造新時(shí)代的數(shù)學(xué)課堂。
