郭橋小學(xué)南臨黃河故道，環(huán)鄉(xiāng)一級(jí)公路橫亙校前，京福高速公路在學(xué)校東面擦肩而過，隴海鐵路附線在學(xué)校西面南北延伸。這里交通便利，環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越，人文資源豐富，是一所得天獨(dú)厚的可發(fā)展性學(xué)校。始創(chuàng)于1983年，學(xué)?，F(xiàn)占地36畝，教室1296平方米，辦公室及行政管理室216平方米，教室宿舍720平方米綠化面積達(dá)70%，教學(xué)設(shè)施齊全，擁有電腦室，實(shí)驗(yàn)室，儀器室，體育室等專用教室和多功能教育，現(xiàn)有電腦61臺(tái)，圖書6325冊(cè)教學(xué)儀器20臺(tái)，多媒體教室2個(gè)，體育器材一應(yīng)俱全大小花園21個(gè)，這里一年四季花香四溢，沁人心脾，環(huán)境幽雅清新，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。校園文化建設(shè)豐富多彩，各種標(biāo)語牌，警示牌，偉人像，布貼畫，布局巧妙，別具一格，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。班級(jí)文化建設(shè)能彰顯百花齊放的班級(jí)特色，又能體現(xiàn)我?！皩W(xué)古詩(shī)，用古詩(shī)”的整體特色。
學(xué)校以“和諧發(fā)展，提高質(zhì)量”為奮斗目標(biāo)，圍繞“穩(wěn)定、質(zhì)量、形象、發(fā)展”的工作方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校德育工作、教學(xué)工作和特色建設(shè)工作，學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校先后獲得“徐州市依法治校示范?！?、 “徐州市綠色學(xué)?！?、“徐州市“決勝小康 追夢(mèng)未來”語言藝術(shù)大賽 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“徐州市銅山區(qū)中小學(xué)“校園心理劇”展演 優(yōu)秀組織單位”、“2020年度徐州市銅山區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
（一）一個(gè)提升：提升青年教師的素養(yǎng)
學(xué)?，F(xiàn)有教師16位，其中青年教師9位，提升青年教師的素養(yǎng)是學(xué)校的重點(diǎn)工作。
首先，學(xué)校先后分學(xué)科多次舉行“青年教師培訓(xùn)”，所有的青年教師全部參加，培訓(xùn)的內(nèi)容是如何解讀教材、使用電子備課、批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)工作。王健校長(zhǎng)親自抓教師培訓(xùn)，多次給青年教師講課。
其次，通過研討活動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng)。我們先后舉行了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)、“青年教師賽課活動(dòng)”、名師觀摩課活動(dòng)等等。課堂是青年教師成長(zhǎng)的搖籃，我們通過聽課、評(píng)課，不斷的打磨課堂，促進(jìn)她們積極發(fā)展。在去年11月份的賽課活動(dòng)中，所有的青年教師全部參加，非常踴躍，給我們展示了一節(jié)節(jié)精彩的課堂?；顒?dòng)結(jié)束，我們?cè)u(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品雖然不夠豐厚，但對(duì)她們是一份肯定和鼓舞。
學(xué)校教師的成長(zhǎng)也是顯著的，高婕、邵曼、胡洪波3人次分別獲區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，5人次在區(qū)級(jí)教案評(píng)選中分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，還有20余人次分別獲市、區(qū)級(jí)論文一、二等獎(jiǎng)，在省級(jí)刊物上發(fā)表論文6篇。課題立項(xiàng)或結(jié)題共3個(gè)，較好地完成科研目標(biāo)。
（二）兩個(gè)強(qiáng)化
1.強(qiáng)化德育工作。學(xué)校始終遵循德育為首，循序漸進(jìn)地開展了“感恩和生命”、“愛國(guó)教育”、“節(jié)約教育”、“責(zé)任教育”等系列主題教育活動(dòng)。每月一主題，德育活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。如今年五月開展“感恩”教育，首先，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”：通過長(zhǎng)輩照顧他們的生活、不同組織及個(gè)人捐助學(xué)校學(xué)生的實(shí)例，讓學(xué)生明白，我們時(shí)時(shí)刻刻都享受著祖國(guó)、父母、學(xué)校、朋友和他人的恩惠和友善，學(xué)會(huì)知恩，才能感恩。其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”：讓學(xué)生懂得“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，懂得“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，懂得對(duì)生活和他人心存感激。最后，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“施恩”：讓學(xué)生明白，奉獻(xiàn)的人生是最有意義的人生。不僅要知恩，報(bào)恩，更要學(xué)會(huì)施恩，助人為樂，與人為善，熱愛生活，奉獻(xiàn)社會(huì)。我校高婕老師參加銅山區(qū)班主任基本功大賽榮獲二等獎(jiǎng)，胡洪波老師被評(píng)為“銅山區(qū)優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)。
2．強(qiáng)化教學(xué)，提升教育質(zhì)量。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教師備課管理，采用電子教案，并要求在教科書上做筆記，做到認(rèn)真鉆研教材，保證備課的高效性；科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行教育局文件精神，對(duì)作業(yè)總量做嚴(yán)格控制，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，強(qiáng)化作業(yè)批改，加強(qiáng)檢查，做好過程管理，使學(xué)校的教育質(zhì)量有所改進(jìn)。除了常規(guī)的學(xué)初聽課外，上學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了“推門聽課”。不打招呼，推門就聽，聽完馬上反饋。這是對(duì)家常課最好的監(jiān)督與管理，只有課上好了，課堂效率高了，教學(xué)成績(jī)才能提升。上一學(xué)年，在鎮(zhèn)抽測(cè)中，學(xué)校成績(jī)始終位于全鎮(zhèn)前列，其中六語全鎮(zhèn)第二名，五語全鎮(zhèn)第三名，五英全鎮(zhèn)第四名，五數(shù)第六名等。
（三）三個(gè)豐富
1. 開展學(xué)科活動(dòng)，豐富學(xué)生生活
本學(xué)年各科組織學(xué)生進(jìn)行了寫字比賽、組詞接龍比賽、成語積累比賽、朗誦比賽、作文大賽、“英語即景表演”等；繼續(xù)舉辦了全校性的第二屆“書香校園”讀書活動(dòng)，開設(shè)了誦讀古詩(shī)的專題墻報(bào)，舉辦了手抄報(bào)與書簽的現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作活動(dòng)；這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng)，拓寬了學(xué)生的視野。
2. 開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)。
中華經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是中華文明最寶貴的精神財(cái)富，也是我們中華民族的魂與根。誦讀經(jīng)典詩(shī)文能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧。近年來，我校深入開展了以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、唐詩(shī)宋詞、四大名著等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并以此為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。目前，學(xué)生不但能熟練背誦《小學(xué)生必備古詩(shī)75首》，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典我們也在積極嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
3.開展社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生修養(yǎng)。上年度，我校扎實(shí)開展社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)有校級(jí)社團(tuán)六個(gè)，分別是：腰鼓、古詩(shī)韻律操、書法、兒童畫、文學(xué)社、英語課本劇，其余均為班級(jí)社團(tuán)，以班級(jí)為單位，開展了經(jīng)典誦讀、趣味寫作、奧數(shù)、講故事等項(xiàng)目。每周三下午第三節(jié)課為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間也是最受學(xué)生歡迎的，學(xué)生紛紛進(jìn)入自己感興趣的團(tuán)體，盡情學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)。這學(xué)期，我校新分配教師4人，她們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，敢于挑重?fù)?dān)，分別負(fù)責(zé)七彩演講和英語課本劇社團(tuán)，深受學(xué)生喜愛。
（四）彰顯學(xué)校特色
學(xué)校的特色是民俗文化（腰鼓）和古詩(shī)文經(jīng)典誦讀。
中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。
正如潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來說，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過的誦讀之路，我們感慨；看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我們欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
上一學(xué)年，學(xué)校共有150多名學(xué)生參加了線上數(shù)學(xué)報(bào)答題活動(dòng)獲獎(jiǎng)。8人在金鑰匙競(jìng)賽中獲市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)方法報(bào)發(fā)表2人，區(qū)級(jí)小能手競(jìng)賽7人次獲獎(jiǎng)，“決勝小康、追夢(mèng)未來”誦讀獲獎(jiǎng)21人，銅山區(qū)中小學(xué)校園心理健康劇獲獎(jiǎng)6人，共計(jì)46人次獲獎(jiǎng)，約占學(xué)生人數(shù)14.3%。團(tuán)體活動(dòng)也是碩果累累：““決勝小康 追夢(mèng)未來”語言藝術(shù)大賽 榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“徐州市銅山區(qū)中小學(xué)“校園心理劇”展演 優(yōu)秀組織單位”、“2020年度徐州市銅山區(qū)教育宣傳工作 先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在新時(shí)代背景下，教育事業(yè)蒸蒸日上，我們將以更加飽滿的熱情，更加昂揚(yáng)的斗志，更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，只爭(zhēng)朝夕、開拓進(jìn)取，譜寫郭橋小學(xué)更加絢麗的教育新篇章！
