為了進(jìn)一步提升體育教師專業(yè)素質(zhì)，更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握新課程的實(shí)質(zhì)，切實(shí)把新課程的教育理念和基礎(chǔ)要求具體落實(shí)到體育課堂中，2023年7月8日，柳新小學(xué)全體體育教師在實(shí)小二樓會(huì)議室集中參加“2023年徐州市中小學(xué)體育教師暑期業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)”。
本次體育教師暑期由體育教研員趙鵬老師主持，特邀江蘇省中小學(xué)教研室教研員楊浩老師和體育課程標(biāo)準(zhǔn)核心組專家姜教授分別進(jìn)行《新課標(biāo)解讀務(wù)實(shí)》和《教會(huì)、勤練、常賽》兩大主題的線上的主題講座。上午楊老師圍繞《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》給予全面而細(xì)致的解讀，在“為黨育才、為國(guó)育人”教育方針下，從標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，從“實(shí)”字入手。緊緊圍繞教育教學(xué)的育人根本、活動(dòng)目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程、設(shè)計(jì)思路等方面架構(gòu)挖掘目標(biāo)如何引領(lǐng)內(nèi)容，總目標(biāo)與水平目標(biāo)及課時(shí)目標(biāo)的銜接的系統(tǒng)性和邏輯的推進(jìn)性。并對(duì)當(dāng)今體育教育的出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)漫畫(huà)和思考的形式呈現(xiàn)在教師面前，促進(jìn)了老師對(duì)體育學(xué)科的深入思考和探究。例如“遠(yuǎn)離安全問(wèn)題的體育課”、“喜歡體育不喜歡體育課，是真的嗎？”毛振明教授所說(shuō)：“運(yùn)球技術(shù)很好，但前面別站人”等問(wèn)題的拋出什么是基本學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的理解。以及大概念、大任務(wù)、大問(wèn)題、大情景、大評(píng)價(jià)等問(wèn)題的落腳點(diǎn)。下午的培訓(xùn)主要圍繞具體的落實(shí)，圍繞“教會(huì)、勤練、常賽”姜教授從模塊教學(xué)到大單元教學(xué)的概念入手，從教什么、怎么教、如何賽？從教學(xué)的6個(gè)方面、三個(gè)維度全面剖析教對(duì)與教會(huì)的策略和方法。通過(guò)一個(gè)個(gè)教學(xué)的案例對(duì)比提高教學(xué)效率的隱形分層和動(dòng)態(tài)推進(jìn)的方法使用。引起大家對(duì)強(qiáng)化知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)化、創(chuàng)設(shè)適契的教學(xué)情景、保證充足的練習(xí)負(fù)荷，實(shí)施適時(shí)動(dòng)態(tài)推進(jìn)的思考等問(wèn)題的深入理解和思考。最后，趙老師進(jìn)行培訓(xùn)的全面總結(jié)及提出具體工作要求：要求老師要學(xué)以致用，要會(huì)教要教會(huì)，要勤練還要樂(lè)練，要常賽更要結(jié)合規(guī)則要求會(huì)賽善賽，每位教師要經(jīng)常撰寫(xiě)符合大綱要求、符合學(xué)生特點(diǎn)、明確甄別教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程和方法，學(xué)會(huì)學(xué)科的融合全面的提升教育教學(xué)水平和效率教學(xué)優(yōu)秀案例。在認(rèn)知上拔高水平，在業(yè)務(wù)上提高能力，做教育教學(xué)的行家里手，做新課標(biāo)的踐行者、探索者，讓我們的出現(xiàn)會(huì)讓學(xué)生們有個(gè)快樂(lè)健康的校園美好回憶，讓“體育課看門(mén)大爺都能上的體育課”的戲言見(jiàn)鬼去吧！
老師們認(rèn)真聆聽(tīng)每一場(chǎng)講座，一天的學(xué)習(xí)讓大家撥云見(jiàn)日，豁然開(kāi)朗。不僅是新教育觀念的大洗禮更是教學(xué)能力大提升，為今后的體育教學(xué)指明了方向-新課標(biāo)、新教學(xué)、新課堂，更是我們教航新的起點(diǎn)！
柳新實(shí)小李金娥
