揮手告別六月期末之際，為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，大力加強骨干教師群體建設，徐州市教育科學研究院組織開展了暑期教師業(yè)務能力培訓，2023年7月6日至7日，銅山區(qū)鄭集實驗小學田莊校區(qū)所有語文教師參加了小學語文學科暑期教師業(yè)務能力線上培訓。
本次培訓分為四個方面進行。分別是陸志平會長《基于語文學習任務群的大單元教學設計》的報告，李亮老師以“新課標·新教學·新課程”為主題作了報告，張晨暉老師的以《課堂教學，讓整本書閱讀落地生根》為題的報告，管賢強老師對“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群進行了深度解讀。
陸志平老師深入淺出地為大家講解了語文課程的育人功能和育人方式，以文化人、學以成人，回顧語文課程綱要的變化歷史，才能知道當下歷史改革的必要性；接著，陸老師聚焦核心素養(yǎng)，從語文學習任務群如何統(tǒng)領大單元設計著手，用豐富的案例分析為老師們獻上眾多重構課堂的錦囊妙計。
張晨暉老師從課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、閱讀策略等方面介紹了小學整本書閱讀課程的構建與實施，并通過具體課例，解碼統(tǒng)編教材整本書閱讀。
管教授圍繞“文學閱讀與創(chuàng)意表達”的構想與現(xiàn)實教學實踐是否存在鴻溝以及如何基于統(tǒng)編版教材開展“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群教學問題展開論述。管教授通過大量的案例對教學設計的真正目標、情境創(chuàng)設的最佳路徑、教學轉型的方法和抓手等做了詳細講解。
田莊校區(qū)的老師們認真參與培訓，并專注記錄，學有所獲，學有所得。
此次培訓活動不僅為語文教師提供了學習的機會，也推動了教師們對教學理念的改變，以及專業(yè)素養(yǎng)的提升。
撰稿：李文玉
