開拓者獨(dú)辟蹊徑
探索者勇攀高峰
執(zhí)著者一往無前
用信念、激情、行動(dòng)
讓每一個(gè)日子都閃閃發(fā)亮
每一個(gè)生命都綻放出異彩
7月8日上午，“2023新教育實(shí)驗(yàn)研討會”分會場成果展示活動(dòng)在少華街小學(xué)拉開帷幕。少華集團(tuán)校之少華街第三小學(xué)在全國新教育年會初試啼聲，從營造書香校園、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、打造榜樣教師、書香家庭等各方面，展示學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的探索與踐行之旅，展示一所年輕學(xué)校實(shí)驗(yàn)以來教師行走方式、學(xué)生生存狀態(tài)、學(xué)校發(fā)展模式與教育生態(tài)的可喜改變。
守株待兔——走進(jìn)寓言故事的“書式”生活
“寓言故事”閱讀計(jì)劃、閱讀梗概、思維導(dǎo)圖、讀后感、續(xù)編故事......“書香校園”展示活動(dòng)板塊，少華三小《守株待兔》——“走進(jìn)寓言故事”整本書閱讀19本作業(yè)展， 充分落實(shí)了閱讀作業(yè)作品化、精品化、序列化，讀之有法，讀之有獲，層層深入，呈現(xiàn)出一條“深化學(xué)生閱讀，豐盈閱讀內(nèi)涵，探索閱讀技巧”的“書式”生活有效實(shí)驗(yàn)路徑，也反映了少華三小整合各類閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香校園建設(shè)，整本書閱讀實(shí)踐，促進(jìn)孩子們的快樂閱讀引向縱深，讓閱讀為生命培根，讓文化為學(xué)校鑄魂。
在展示過程中，小小講解員們化身為故事新編《守株待兔》的情景劇中的“人物”，向來訪的老師們自豪地展示學(xué)校志正書院兩千余平米開放式閱讀空間，對學(xué)校藏書如數(shù)家珍；生動(dòng)介紹了少華三小實(shí)施整本書閱讀活動(dòng)的有效路徑，豐富多彩的班級閱讀活動(dòng)、社團(tuán)閱讀活動(dòng)、特殊節(jié)日閱讀展示活動(dòng)；分享自己快樂讀書的歷程和幸福感受，自信的表現(xiàn)引得來賓嘖嘖贊嘆。
數(shù)學(xué)“悅”讀聯(lián)播——另辟蹊徑的特色閱讀打破常規(guī)
如何推進(jìn)全學(xué)科閱讀？如何通過數(shù)學(xué)閱讀改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的刻板模式？少華三小數(shù)學(xué)組努力從學(xué)科特色閱讀入手探索培養(yǎng)學(xué)生理性精神和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的新方法。以“繪聲繪色”為主題的數(shù)學(xué)“悅”讀，已經(jīng)推進(jìn)20期，專題采用孩子們喜聞樂見的形式，通過師生共讀共分享數(shù)學(xué)繪本讓低年級孩子在多種感官參與下了解更多的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，在市規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下閱讀型作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》支撐下，積極探索、開發(fā)“慧讀慧思”數(shù)學(xué)“悅”讀則創(chuàng)新數(shù)學(xué)閱讀作業(yè)形式，以數(shù)學(xué)“閱讀?思考”的方式，通過讀、思結(jié)合，在擴(kuò)充學(xué)生知識面、了解數(shù)學(xué)文化的同時(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。
締造完美教室——努力營造學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的氛圍
“締造完美教室，師生共同成長”。如何打造一間匯聚美好事物、呵護(hù)每個(gè)生命、擦亮每個(gè)日子、充滿生命活力的教室？在這樣的教室里，書香洋溢，圖書觸手可及；在這樣的教室里，團(tuán)結(jié)和諧，課程書寫傳奇；在這樣的教室里，師生共讀，家校共育，新教育將激勵(lì)、喚醒一批批會創(chuàng)造的老師,這里也逐步成為學(xué)生生命幸福成長的聚集地......
完美教室展示一：小小文印坊——志遠(yuǎn)班之活字印刷課程
“我們是一個(gè)樂觀團(tuán)結(jié)、溫暖有愛的集體?！W(xué)雅正，志成高遠(yuǎn)，日進(jìn)有恒’是我們每一位志遠(yuǎn)學(xué)子的座右銘。胡琳琳老師帶領(lǐng)我們結(jié)合學(xué)校的漢字體驗(yàn)館，開發(fā)設(shè)計(jì)了活字印刷的特色課程，整個(gè)班級就是一間小小文印坊?！敝具h(yuǎn)班的小小講解員們個(gè)個(gè)精神飽滿，滿面笑容。熱情地接待每一位客人老師，侃侃而談自己的完美教室，班徽的由來與意義，班級特色課程“活字印刷”......還熱情地邀請客人老師們體驗(yàn)活字印刷，體驗(yàn)自制“福氣書簽”的樂趣，并精心為老師們帶去溫馨祝福。每一個(gè)書簽都滿載著滿滿的福氣，每一把親自書寫的折扇都希望能帶去一絲清涼。孩子們大方自信的展示，是對幸福完整的最好印證。
在志遠(yuǎn)班這間小小文印坊中，志遠(yuǎn)學(xué)子們不斷加深對活字印刷術(shù)的了解，自制陶泥字模、制作書畫作品，更在優(yōu)秀經(jīng)典文化的浸潤中，為幸?？鞓啡松可虾裰氐牡咨?。
完美教室展示二：跨學(xué)科實(shí)踐——寶葫蘆班之書畫課程
寶葫蘆班以中華傳統(tǒng)文化中“福祿”為象征的葫蘆作為班徽，激發(fā)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的熱愛，這只寶葫蘆更是具有奇妙創(chuàng)意的寶葫蘆。寶葫蘆班書畫課程，更是為葫蘆娃們插上了奇幻的翅膀，在水與墨的交融，在色與彩的融匯中，感受中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與力量。語文祁佳佳老師與美術(shù)姜威老師跨學(xué)科聯(lián)合，精心設(shè)計(jì)書畫課程，寫、畫結(jié)合，在傳統(tǒng)節(jié)日及日常生活中，引領(lǐng)葫蘆娃們用書簽、扇面、春聯(lián)、美術(shù)作業(yè)等形式創(chuàng)意書畫，巧妙地將自己的所思所想所感表達(dá)于作品中，不斷豐富藝術(shù)修養(yǎng)，提高鑒賞能力，陶冶情操，啟發(fā)智慧，挑戰(zhàn)自我，成就自我，激發(fā)葫蘆娃們對于傳統(tǒng)文化的熱愛，嘗試著過一種詩意的學(xué)習(xí)生活。
完美教室展示現(xiàn)場，葫蘆娃們現(xiàn)場揮毫潑墨，熱情地向參會老師展示班級風(fēng)貌，班級課程，訴說成長故事，贏得陣陣喝彩聲。
完美教室展示三：我是教室小主人——微光班之非遺課程
“‘完美教室’如何才能完美？我覺得除了要營造良好的班級文化、課程文化，更應(yīng)該關(guān)注、尊重每一個(gè)鮮活的生命，幫助他們追尋理想、超越自我?！蔽⒐獍喟嘀魅蝿④擒幚蠋燁H有心得。
在老師的鼓勵(lì)、支持下，微光班孩子們在打造完美教室的過程中，通過問卷、調(diào)研等形式，確立班徽、班名、班訓(xùn)、班歌，甚至班本課程也是孩子們民主投票決定，確立“非遺課程”的實(shí)施目標(biāo)。孩子們從學(xué)習(xí)制作香包的手法以及學(xué)習(xí)剪紙的技藝到尋找自己喜愛的圖案，親手制作成小小工藝品。在快樂的課程中有挑戰(zhàn)，有失敗，有收獲。既鍛煉了做事的專注度，又提高了學(xué)習(xí)效率。在完美教室的打造中，逐步樹立了主人公意識，一步一步豐滿了自己的羽翼，也一步一步成為教室真正的小主人。
秉著“以景育人，以境教人”的原則。微光班小“剪紙”剪出大世界，小“香包”引領(lǐng)大人生。孩子們在豐富的實(shí)踐中成長著，并快樂著。微光班“不啻微光，造炬成陽”的班訓(xùn)，必定會指引著孩子們前進(jìn)的方向；班級中的點(diǎn)滴微光，終將發(fā)出熾熱的光芒。
志正少年當(dāng)自強(qiáng)---卓越課程體育成果之創(chuàng)編武操動(dòng)人心魄
“一聲龍嘯凌云志，熱血燃冬扶搖起；一聲龍嘯跨東西，踏雪而來創(chuàng)奇跡......”在一曲激情澎湃的《雪龍吟》旋律中，少華三小卓越課程之——?jiǎng)?chuàng)編武術(shù)特色操精彩亮相。中華武術(shù)魂，少年英雄夢，40名學(xué)子英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)，邁步，踢腿，伸手，出拳......乳虎嘯谷，鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張，充分展示出志正娃熱情奔放、銳意進(jìn)取、樂觀向上的精神風(fēng)貌。
為豐富校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，少華三小體育組教師結(jié)合弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的要求，經(jīng)過不斷研究、打磨、思考、踐行，創(chuàng)編武術(shù)特色操《志正少年當(dāng)自強(qiáng)》。做到且行且思、且思且完善，在課程建設(shè)上取得可喜成績。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)武術(shù)動(dòng)作和步型，學(xué)生了解武術(shù)的基本知識，普及抱拳禮、武德等武術(shù)文化。在武術(shù)傳統(tǒng)文化的熏陶下，孩子們更加陽光、自信，敢于迎難而上，也養(yǎng)成了他們剛毅、果敢的性格。
踐行新教育——以新思路賦能師生成長
新教育行動(dòng)實(shí)施以來，少華三小以教師專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以十大行動(dòng)、12個(gè)項(xiàng)目為路徑徑，立足泉山教育，深入推進(jìn)課程改革，打造“優(yōu)教泉山”教育品牌，努力探索“過一種幸福完整的教育生活”的理想樣態(tài)，探索新教育實(shí)驗(yàn)的價(jià)值內(nèi)涵及實(shí)踐路徑，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)提升和教育品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展。鮮活的新教育實(shí)踐，扎根三小，努力創(chuàng)造幸福完整的教育生活，助力一所新校逐步成長為“學(xué)生樂學(xué)、教師幸福、家長滿意、社會認(rèn)可”的示范學(xué)校，讓百年少華品牌喜發(fā)新芽,正鑄就徐州教育優(yōu)質(zhì)品牌。
新教育：
既是仰望星空的理想與希望，
又是腳踏實(shí)地的篤行與遠(yuǎn)方。
“讓師生過一種幸福完整的教育生活，讓新教育實(shí)驗(yàn)注重的五大改變變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還需要我們不斷開墾與耕耘。我們將著鞭馳馬，篤行不怠，鍛造優(yōu)秀的教育品牌，從“新”啟“成”，讓校園里每個(gè)生命綻放異彩！”解朝峰校長如是說。
