王利同志自1995年在徐州市少華街小學從教以來，扎根基礎教育第一線28年，始終忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關愛學生、銳意改革、無私奉獻，教書育人成績突出。作為少華街小學業(yè)務校長兼執(zhí)行校長，行政事務繁多，做好教學管理、教師發(fā)展等工作是她的重要職責；作為一名一線教師，她不僅承擔教學任務，還主動進行課題研究。在講臺上，她盡其所能，用最新的理念，孜孜不倦地教書育人。管理、科研、教學，她用勤勉書寫著教育人生，恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。
一、愛崗敬業(yè) 教書育人
作為一名人民教師，王利同志一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名優(yōu)秀的人民教師”作為她的畢生的追求，遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育，把立德樹人的根本任務落到實處。堅持為黨育人，為國育才。她尊重學生，熱愛學生。對于后進生能給予更多的關愛。對于非常熱愛科學的學生，她鼓勵學生多閱讀、多做實驗，利用班級、年級、校級平臺給予學生鍛煉和展示的機會，很多學生脫穎而出。王利老師尊重每一個孩子的個性，珍視每一個學生，為學生的發(fā)展創(chuàng)造機會。這些年來，王老師培養(yǎng)的學生至少幾十余人次在區(qū)級、市級、省級的各類科學競賽中斬獲佳績。
二、鉆研業(yè)務 銳意改革
王利同志喜歡做一名科學老師。為了提高自己的業(yè)務水平，她積極地從外界吸取著科學教師所需的養(yǎng)分。業(yè)余時間，她大量收聽科學家講科學、專家講座、網(wǎng)絡上的優(yōu)質(zhì)課等。在學校，她把所學教給老師們，或者組織老師們一起認真學習教育教學理論和最新的課程標準等。在教學上，她注重激發(fā)學生的好奇心，保護學生的求知欲。教材中出現(xiàn)的所有實驗，無論有多少困難，她都一個不落地進行課堂演示或組織學生分組實驗，孩子們的作品不但進行點評甚至提供舞臺展評。鼓勵孩子們進行拓展學習、給家長群發(fā)表揚信等等做法，激發(fā)了孩子們學科學、愛科學的興趣。她教過的歷屆學生都非常喜歡科學課。
作為一名業(yè)務校長，掌握最新的教育教學理論、學習新課標、了解國際教學新動態(tài)是她更為重要的學習內(nèi)容。學校工作繁忙，她只能利用業(yè)余時間來學習。在一把手校長的支持和幫助下，她帶領老師們銳意改革，這些年取得了累累碩果。她作為主要參與者之一于2019年6月為學校成功申報了江蘇省“志華教育”課程基地，并與2021年優(yōu)秀結(jié)項。2021年4月，她和老師們齊心協(xié)力共同承辦了全國課改現(xiàn)場會“泉山分會場”。2022年度，她組織教師積極參加教育信息化教學應用實踐共同體項目，借助智能研修平臺為老師的專業(yè)成長助力。2023年初，學校又參加了泉山區(qū)“學為中心”的課改實驗，她指導的三年級教師在課改共同體全國線下研修中進行了精彩的匯報，得到了與會專家和領導老師的高度贊揚。多年來，在她和領導老師們的一貫堅持下，學校各項教育教學成績在全區(qū)乃至全市都名列前茅。
三、注重科研 探索創(chuàng)新
近年來，王利同志申報了市級教科研課題并成功結(jié)項，撰寫的論文在《小學教學參考》等省級刊物發(fā)表。
而作為業(yè)務校長，她更多地是參與學校的科研工作，作為主要參與人之一，為學校申報了若干個省級大項目，用科研來引領學校的持續(xù)發(fā)展。2019年、2020年我校連續(xù)兩年榮獲江蘇省教科研先進集體。2021年，她作為主要牽頭人之一，以《志存高遠，振興中華：小學以體育人的實踐路徑》為題，成功審報為江蘇省教育教學成果二等獎，實現(xiàn)了學校教科研工作的新突破。2022年6月，她作為主要牽頭人之一進行申報的江蘇省前瞻性教學改革項目《小學“健體育人”主題學習活動的實踐建構》，通過了省級立項，目前正在實施。2022年9月，她和團隊成員通過努力申報的省四有好教師團隊建設項目“志華”四有好教師團隊，也榮獲省級立項。學校正在以項目建設為抓手，努力促進學校高質(zhì)量發(fā)展。
四、科學管理 樂于奉獻
對于分管工作，王利同志堅持人文管理、科學管理、細化過程、重在落實。以學科組、項目組為單位促進教師專業(yè)提升。秉持用人所長，釋放潛能原則，使老師們積極熱情地投入工作，同時以身作則地培育教師的敬業(yè)精神。為了學校的發(fā)展，她幾乎以校為家，全身心的投入到教育教學工作中，堅持每日超負荷工作，平均每天工作10小時以上，備課幾乎都是晚上十點以后在家中完成的。
通過多年的努力，王利同志先后榮獲“江蘇省優(yōu)秀青少年科技教育先進個人”“徐州市優(yōu)質(zhì)課評選科學學科一等獎”、“泉山區(qū)教學標兵”、“泉山區(qū)名教師”等稱號，2019～2021年連續(xù)三年年度考核優(yōu)秀。20多年來，她用自己的熱情、愛心和汗水詮釋著“四有好教師”的意義，踐行著“學高為師，德高為范”的諾言。她以強烈的事業(yè)心、責任感和教育情懷，模范履行教書育人崗位職責，堅持立德樹人，深受同行認可、家長尊重、學生喜歡。
