“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他小小的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”是啊，教育猶如牽著蝸牛散步，長長的路，慢慢地走。
教育是一門慢的藝術，也是最需要靜心的事業(yè)。著名特級教師魏書生曾經(jīng)寫給青年教師一句話：靜能生慧。靜以修身，教以逐夢，耿耿園丁意，拳拳育人心。在教學過程中，張老師用悅耳動聽的語言，規(guī)范準確的表達，熱情洋溢的情感，創(chuàng)設了靈動真切的課堂情境，將兒童帶入與教學情景之中，點燃其心中求知的火焰。同時，她堅持以“兒童為本”的理念，堅持以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為中心，鼓勵兒童敢于探索、善于思辨、勇于質疑，為優(yōu)質的課堂教學奠定了基礎。
日月只有一個，星星也會發(fā)光，讓每個孩子都用自己的方式發(fā)光?！百p識孩子”是她始終堅守的教育理念；“德高為師，身正為范”是她始終篤行的高尚情操。她努力為孩子們的生命成長創(chuàng)設溫馨、和諧、充滿愛的的教育環(huán)境，守護每一顆純潔而稚嫩的心靈，用言和展現(xiàn)寫一名優(yōu)秀黨員、年輕教師的昂揚風采。
目之所及，心之所向，身之所往。她一直在教育事業(yè)的路上奮力前行，不斷提高自身教學和科研水平，努力拓展身為教育工作者的生命寬度，在活力中蓄能，在挑戰(zhàn)中成長，立足當下，行向遠方。
