春風起，春日暖
春風拂面
草木欣榮
大自然在春風的吹拂下蘇醒
從溫暖中重獲活力
正期待著和孩子們來一場春日互動
文欣路幼兒園的大朋友和小朋友們帶著自己的無限向往
踏進春的海洋
讓我們跟隨鏡頭
來感受這場春天的約會吧
春游籌備
聽到春游的消息，孩子們滿懷期待，高興壞啦。春游要準備什么呢？路線是什么樣子的呢？孩子們七嘴八舌的討論起來。
左左老師：春游應該準備些什么呢？
孟慶睿：我要帶上我們的風箏，還有水杯。
朵朵：我喜歡吃桃子，我會帶上水果和好朋友一起分享。
左左老師：你想要和誰一起去呢？
劉房碩：我的媽媽和妹妹會和我一起去春游。
六一：我和我媽媽一起。
左左老師：我們可以乘坐什么交通工具呢？
六一：我去過大龍湖，我那個時候坐地鐵去的。
孟慶睿：我媽媽說從百果園坐地鐵2號線到大龍湖。
經(jīng)過討論，孩子們將決定好帶的物品和預定的路線以繪畫的形式呈現(xiàn)出來。
趣玩春天共赴美好
春風拂過每個班的班旗，更拂過我們躍躍欲試的心。文欣路幼兒園的大朋友和小朋友們，整裝待發(fā)，邁著整齊的步伐準備迎接屬于他們的挑戰(zhàn)。
小青蛙跳荷葉
游戲中彩圈的不斷交換，仿佛是爸爸媽媽對孩子的期許，又仿佛是給予孩子們無限的愛和安全感。讓孩子們每一次的跳躍都更加接近完美。
抓尾巴
這邊抓尾巴的游戲中，充滿了孩子們的歡聲笑語。到底是什么讓孩子們?nèi)绱伺d奮呢？原來是身上的尾巴要被其他人抓走啦。
等等，游戲結(jié)束后還有獎勵呢！
兩人三足
“一二一，一二一……”鏡頭轉(zhuǎn)到了兩人三足這里，大朋友和小朋友們一遍喊著整齊的口號，一邊邁著統(tǒng)一的步伐，向著終點進發(fā)。
如果是四個人綁在一起能不能成功呢？
如果是很多人綁在一起呢？
果然，沒有什么是難不倒我們的，只要大家齊心協(xié)力就能夠成功！
彩虹傘
接下來讓我們看一看彩虹傘有哪些好玩的方法呢？
我扇、我扇、我扇扇扇，大風要來啦。
我爬、我爬、我爬爬爬，彩虹是什么味道的呢？讓我來嘗一嘗。
我鉆、我鉆、我鉆鉆鉆，暴風雨要來啦，我們快躲到彩虹傘下面吧。
運圈圈
有這樣一批搬運工，他們小心翼翼地把貨物運送到終點。奇怪的是搬運工并沒有用手來搬，讓我們一起來看一看，不用手該怎么運送貨物呢？
鳳舞紙鳶約“繪”春光
都說人間最美四月景
春風搖曳
繁華盡染
正是楊柳青青、鶯飛草長之時
每個孩子都有一個
踮起腳尖就能飛起來地夢
畫筆在孩子們地手中，繪制出自己未來的藍圖。
風箏在我國傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意，人們通過風箏來表達對美好生活地向往，大班的孩子們放飛的不僅是風箏，更是對自己美好未來的期望。
相約春天愛在文欣
如果說班級是由一個個小家庭組成，那么文欣路幼兒園就是由一個個班級組成的大家庭。
隨著園長的口令，大家快速找到自己的“組織”，每個人臉上都洋溢著幸福和喜悅。
美好的時光總是很短暫，游戲已然接近尾聲。越來越多的小朋友自告奮勇要獻唱一曲。銀鈴般的童聲娓娓道來，孩子們唱出屬于自己獨一無二的歌聲。
不負春光趣享美味
玩了這么久，野餐環(huán)節(jié)當然是必不可少的。眼前的美景配美食真是再好不過啦。
指尖微世界邂逅趣時光
與昆蟲的邂逅
一只小小瓢蟲的發(fā)現(xiàn)，讓孩子們忘記了草地上的喧囂，眼中只關注那小小的一隅，怎么也舍不得移開眼。
他們看著小瓢蟲一次又一次的起飛，卻從來也不愿放棄……
與朋友的邂逅
春日里最美好的風景莫過于孩子們在草地上嬉戲玩鬧的畫面。
與老師的邂逅
春光留影定格美好
孩子們的每一次成長、每一次的經(jīng)歷都值得被記錄，隨著相機的“咔嚓”聲，春游的美好定格在了這一刻，成為了我們這個大家庭里每個人的回憶。
春意正濃不負時光
愉快的春游在孩子和家長的歡聲笑語中圓滿結(jié)束，本次春游孩子們不僅與大自然有了親密的接觸，更是在其中收獲了滿滿的愛。
愿文欣路幼兒園的小朋友們能夠“我以我手執(zhí)新筆，我以我心繪前程?！?
