在一年一度的暑假中，教師們卸下工作的繁忙，尋求片刻的閑暇，利用假期好好充電，用讀書(shū)和思考為下學(xué)期的教育教學(xué)工作積蓄力量。2023年7月30日晚19：00大彭鎮(zhèn)幼兒園家園協(xié)作組的組員們又齊聚線上，開(kāi)始了一段新的成長(zhǎng)歷程。此次線上共讀內(nèi)容為《幼兒園家長(zhǎng)工作技能與藝術(shù)》第三章的1、2兩節(jié)。
第三章題為“幼兒園家長(zhǎng)工作藝術(shù)”，主要介紹了幼兒教師與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系、與家長(zhǎng)溝通孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題、處理家長(zhǎng)工作中棘手問(wèn)題的藝術(shù)。本章的主要目的是讓幼兒教師在理解相關(guān)原理的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)藝術(shù)化地處理幼兒園家長(zhǎng)工作中的各種問(wèn)題，以建構(gòu)良性的家園互動(dòng)關(guān)系，進(jìn)而更好地促進(jìn)孩子們的健康發(fā)展。領(lǐng)讀吳寧老師提前拋出以下四個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)組員們帶著問(wèn)題深入閱讀。
問(wèn)題一：影響情感關(guān)系建立的因素有哪些？你認(rèn)為這些因素重要嗎？說(shuō)出你的理由。
問(wèn)題二：與家長(zhǎng)建立良好情感關(guān)系的藝術(shù)包括哪些方面？對(duì)于“幼兒教師和家長(zhǎng)要經(jīng)常進(jìn)行心靈上的溝通”這句話，請(qǐng)結(jié)合案例說(shuō)說(shuō)你的理解。
問(wèn)題三：與家長(zhǎng)交流孩子發(fā)展信息的藝術(shù)中，教師需要注意哪些內(nèi)容。
問(wèn)題四：第125頁(yè)，材料3-5“幼兒園教師常用的話語(yǔ)”，回憶并結(jié)合你與家長(zhǎng)的日常交流，說(shuō)說(shuō)你的感觸。
通過(guò)對(duì)《幼兒園家長(zhǎng)工作技能語(yǔ)與藝術(shù)》第三章前2節(jié)的共讀，提升了項(xiàng)目組老師們與家長(zhǎng)建立良好情感關(guān)系的能力，有藝術(shù)的與家長(zhǎng)交流孩子發(fā)展信息的技巧，通過(guò)有效溝通有利于家園更好地了解孩子的成長(zhǎng)需要，進(jìn)而在教育上更好地形成合力，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
