??為引導(dǎo)學(xué)校青年教師開展教育科學(xué)研究，探索教書育人的新路徑，提高教師的科研能力與論文寫作水平。在2023年6月15日，市教育學(xué)會(huì)聯(lián)合江蘇教育報(bào)刊社組織省內(nèi)知名專家錄制了“教海探航征文專家培訓(xùn)”，學(xué)校“榮光讀書社”成員線上觀摩學(xué)習(xí)。

??講座伊始，王乃濤老師首先簡(jiǎn)單闡述了今天講座的主要內(nèi)容：寫作究竟是什么？我們?yōu)槭裁匆獙懻撐?？著重?qiáng)調(diào)了論文寫作是為了表達(dá)教學(xué)思想，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律，是探索真理的過(guò)程。

??王老師以自身教科研的成長(zhǎng)之路為線索，條理清楚地講解了論文選題、論文構(gòu)思的過(guò)程。同時(shí)以論文實(shí)例為基礎(chǔ)，結(jié)合自身論文撰寫的經(jīng)驗(yàn)，分析論文寫作的要點(diǎn)，豐富論文的內(nèi)容，使青年教師對(duì)論文撰寫路徑有了清晰的認(rèn)知。

??隨后，王清老師從專業(yè)閱讀的角度開始，告訴我們，閱讀是論文寫作的基礎(chǔ)前提。但為了使閱讀最大化地轉(zhuǎn)化為寫作成果，必須對(duì)閱讀進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。王老師通過(guò)具體的策略來(lái)講解寫作的方法。

??未來(lái)，教育的內(nèi)涵與外延還將不斷擴(kuò)展，會(huì)有更多的教育難題等著教師去解決，唯有不斷鉆研，才能緊跟時(shí)代，履行教育使命。這次培訓(xùn)讓各位讀書社成員對(duì)論文中的許多問題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。相信在這次講座的熏陶下，各位青年老師會(huì)不斷內(nèi)化，提高論文寫作水平，做一名科研型的優(yōu)秀教師。